在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系后，同學(xué)們又提出了電流與電阻有什么關(guān)系這一問題。請你和他們一起解決下列問題：（7分）

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整。（1分）

（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前還應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到     端。（1分）

（3）閉合開關(guān)后，移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)。則發(fā)生故障的原因可能是                                   。（1分）

（4）排除故障后，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實驗。一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻，他認(rèn)為這樣操作簡捷高效。那么：

①電壓表示數(shù)會怎樣變化：           。(填“變小”、“變大”或“不變”)（1分）

②請你指出他在操作中的錯誤：                                         。（1分）

（5）分析表中實驗數(shù)據(jù)，請你總結(jié)出電流與電阻的關(guān)系：                                        

                                                                                    。（2分）

在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系后，同學(xué)們又提出了電流與電阻有什么關(guān)系這一問題。請你和他們一起解決下列問題：（7分）

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整。（1分）

（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開關(guān)前還應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到     端。（1分）

（3）閉合開關(guān)后，移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)。則發(fā)生故障的原因可能是                                    。（1分）

（4）排除故障后，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行實驗。一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻，他認(rèn)為這樣操作簡捷高效。那么：

①電壓表示數(shù)會怎樣變化：            。(填“變小”、“變大”或“不變”)（1分）

②請你指出他在操作中的錯誤：                                          。（1分）

（5）分析表中實驗數(shù)據(jù)，請你總結(jié)出電流與電阻的關(guān)系：                                        

                                                                                     。（2分）