3.在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素 實驗中.小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B.設(shè)計了如下圖所示的電路. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中,實驗室準(zhǔn)備的器材有:電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路.
(1)實驗中通過觀察電磁鐵
吸引大頭針的數(shù)量
吸引大頭針的數(shù)量
的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同.
(2)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)
增加
增加
(填“增加”或“減少”),說明電流越
,電磁鐵磁性越強(qiáng).
(3)根據(jù)圖示的情境可知,
(填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說明電流一定時,
線圈匝數(shù)越多
線圈匝數(shù)越多
,電磁鐵磁性越強(qiáng).

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23、在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實驗中,如圖將導(dǎo)線繞在兩個完全相同的鐵釘上,制成簡易的電磁鐵甲和乙,通電后發(fā)現(xiàn)甲吸引大頭針的個數(shù)多,說明甲線圈的匝數(shù)
(填“多”或“少”);當(dāng)滑片P向A端移動時,甲的磁性將
增強(qiáng)
(填“增強(qiáng)”或“減弱”).

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23、在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,并組成了圖所示的電路.
(1) B鐵釘?shù)尼敿馐?div id="yldnn7v" class="quizPutTag">S
極(選填“N”或“S”).
(2)圖中A、B上繞線相互串聯(lián)的目的是
控制電流相同

(3)分析圖中的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與
線圈匝數(shù)
有關(guān).
(4)接著,小明將滑動變阻器的滑動片向右端移動時,觀察到A和B上所吸引的大頭針掉落了一部分.分析這一現(xiàn)象,又能得出:電磁鐵磁性的強(qiáng)弱還與
電流大小
有關(guān).

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在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,并組成了如圖所示的電路.
(1)本實驗是通過
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
來顯示磁性強(qiáng)弱的.
(2)分析圖中的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
有關(guān).
(3)接著,小明將滑動變阻器的滑動片向右端移動時,觀察到A和B上所吸引的大頭針掉落了一部分.分析這一現(xiàn)象,又能得出:電磁鐵磁性的強(qiáng)弱還與
電流大小
電流大小
有關(guān).

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在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”時,同學(xué)們提出了如下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性;
猜想B:電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小有關(guān)
猜想C:電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)有關(guān).
為了檢驗上述猜想是否正確,通過討論同學(xué)們設(shè)計了以下方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上纏繞若干圈,制成簡單的電磁鐵,用電磁鐵吸引大頭針.實驗中觀察到如圖18所示的四種情景.
根據(jù)實驗方案和現(xiàn)象,完成下面問題:
(1)通過觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
,比較電磁鐵的磁性強(qiáng)弱.
(2)比較圖中兩圖的實驗現(xiàn)象,可以驗證猜想的是
圖AB驗證猜想A;圖BC可以驗證猜想B;圖D可以驗證猜想C
圖AB驗證猜想A;圖BC可以驗證猜想B;圖D可以驗證猜想C

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