(1)這兩個實驗可以說明的同一個物理問題是 ,(2)在單擺左右擺動和滾擺上下往復(fù)運動的過程中.你將會看到它們上升的高度逐漸降低.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

39、物理課上,同學(xué)們觀察了如圖所示的實驗:用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細(xì)線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動.
(1)此實驗說明:
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化

(2)課后小明同學(xué)提出這樣的問題:小球來回擺動一次的時間(或擺動的快慢)跟哪些因素有關(guān)呢?對此,同學(xué)們進行了探究.小明提出猜想:小球擺動的快慢可能跟細(xì)線的長度(L)有關(guān).于是小明和小軍來到實驗室,找來了以下器材:
A.秒表;B.長為0.8m的細(xì)線;C.長為1.0m的細(xì)線;D.銅球;E.鋁球(D、E兩球體積相等,都有相同的小孔,便于系線)
為了驗證小明的猜想,請你幫他們設(shè)計出簡要的實驗步驟.
選用的器材是(選填上列器材前的字母):
A、B、C、D

具體操作:
①用不同長度的細(xì)線將小球懸掛起來,將細(xì)線偏離豎直方向的相同角度時釋放.
②用秒表分別測出各自來回擺動20次的時間,并分別求它來回擺動1次的時間t1和t2,然后比較得出結(jié)論

(3)對小明提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出兩個猜想:
擺動的快慢可能跟小球的質(zhì)量m有關(guān)
;
擺動的快慢可能跟細(xì)線偏離豎直方向的角度為α有關(guān)

查看答案和解析>>

物理課上,同學(xué)們觀察下圖所示的實驗:用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細(xì)線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動.
(1)此實驗說明:
動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化
動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化

(2)課后小寧同學(xué)提出這樣的問題:小球來回擺動一次的時間(或擺動的快慢)跟哪些因素有關(guān)呢?對此,同學(xué)們進行了探究.小寧提出猜想:小球擺動的快慢可能跟細(xì)線的長度(L)有關(guān).于是小寧和小軍來到實驗室,找來了以下器材:A、秒表,B、長為0、8m的細(xì)線,C、長為1.0m的細(xì)線,D、銅球,E、鋁球(D、E兩球體積相等,都有相同的小孔,便于系線);為了驗證小寧的猜想,請你幫他們設(shè)計出簡要的實驗步驟.選用的器材是(選填上列器材前的字母):
ABCD(或E)
ABCD(或E)

具體操作:
用長0.8米和1.0米的細(xì)線分別系住小球,讓它們抬起相同的高度,放下,看它們擺動10次所用的時間,算出一次所用的時間,比較大小
用長0.8米和1.0米的細(xì)線分別系住小球,讓它們抬起相同的高度,放下,看它們擺動10次所用的時間,算出一次所用的時間,比較大小

(3)對小寧提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出兩個猜想:
小球運動的快慢與抬起的角度是否有關(guān)
小球運動的快慢與抬起的角度是否有關(guān)
;
小球運動的快慢與小球的質(zhì)量是否有關(guān)
小球運動的快慢與小球的質(zhì)量是否有關(guān)

查看答案和解析>>

物理課上,同學(xué)們觀察了如圖所示的實驗:用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細(xì)線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為s,然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動.
(1)此實驗說明:
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化
動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化

(2)剛開始時,他把小球拉到自己的鼻尖位置,然后放手讓小球自由擺動,小球還能擺回到他的鼻尖位置嗎?這是為什么?你能幫他解釋嗎?(3)課后小寧同學(xué)提出這樣的問題:小球來回擺動一次的時間(或擺動的快慢)跟哪些因素有關(guān)呢?對此,同學(xué)們進行了探究.小寧提出猜想:小球擺動的快慢可能跟細(xì)線的長度(L)有關(guān).除了他的猜想外,請你再提出兩個猜想:
小球擺動的快慢可能與球的材料有關(guān)
小球擺動的快慢可能與球的材料有關(guān)

小球擺動的快慢可能與球偏離豎直方向的角度有關(guān)
小球擺動的快慢可能與球偏離豎直方向的角度有關(guān)

查看答案和解析>>

物理課上,同學(xué)們觀察了下圖所示的實驗:用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細(xì)線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動。

(1)此實驗說明:                             (1分)
(2)課后小寧同學(xué)提出這樣的問題:小球來回擺動一次的時間(或擺動的快慢)跟哪些因素有關(guān)呢?對此,同學(xué)們進行了探究。小寧提出猜想:小球擺動的快慢可能跟細(xì)線的長度(L)有關(guān)。于是小寧和小軍來到實驗室,找來了以下器材:
A.秒表    B.長為0.8m的細(xì)線   C.長為1.0m的細(xì)線    D.銅球  E.鋁球(D、E兩球體積相等,都有相同的小孔,便于系線)
為了驗證小寧的猜想,請你幫他們設(shè)計出簡要的實驗步驟。
選用的器材是(選填上列器材前的字母):                               
具體操作:                              
(3)對小寧提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出兩個猜想:
                            
                            

查看答案和解析>>

物理課上,同學(xué)們觀察了如圖所示的實驗:用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細(xì)線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動.
(1)此實驗說明:______.
(2)課后小明同學(xué)提出這樣的問題:小球來回擺動一次的時間(或擺動的快慢)跟哪些因素有關(guān)呢?對此,同學(xué)們進行了探究.小明提出猜想:小球擺動的快慢可能跟細(xì)線的長度(L)有關(guān).于是小明和小軍來到實驗室,找來了以下器材:
A.秒表;B.長為0.8m的細(xì)線;C.長為1.0m的細(xì)線;D.銅球;E.鋁球(D、E兩球體積相等,都有相同的小孔,便于系線)
為了驗證小明的猜想,請你幫他們設(shè)計出簡要的實驗步驟.
選用的器材是(選填上列器材前的字母):______.
具體操作:______.
(3)對小明提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出兩個猜想:
①______;
②______.

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案