如圖4所示.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時誤把電流表并聯(lián)在電燈L2的兩端.開關(guān)閉合后觀察到的現(xiàn)象是【查看更多】

某同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓間關(guān)系時設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖，并通過改變電源電壓取得了三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中第二次電壓表V₁和第三次實(shí)驗(yàn)時V₂的示數(shù)分別如圖2所示．

（1）把電壓表的示數(shù)填入表中空格處．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電壓表V₁的示數(shù)	電壓表V₂的示數(shù)	電壓表V₃的示數(shù)
1	1V	2V	3V
2		3V	4.5V
3	2V		6V

（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：串聯(lián)電路中

電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和

．
（3）分析表中第三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，出現(xiàn)誤差的原因可能是

燈L₂的溫度升高，導(dǎo)致了電阻增大

．

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某同學(xué)在做探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時，老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有干電池兩節(jié)、開關(guān)一個、滑動變阻器一個、電流表一個、電壓表一個、定值電阻和導(dǎo)線若干．請按要求設(shè)計(jì)電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（1）請按要求設(shè)計(jì)電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（2）實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)先將5Ω的電阻R接入電路，將滑動變阻器阻值調(diào)至最大處，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器后讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．然后再分別用10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，分別讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．他在實(shí)驗(yàn)操作過程中的錯誤之處是

沒有控制電阻兩端電壓不變

．
（3）小周同學(xué)發(fā)現(xiàn)錯誤后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：

在電壓一定時，電流與電阻成反比

物理量實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電阻R（Ω）	電流I（A）
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20	0.1

（4）此電路圖還可以完成的電學(xué)實(shí)驗(yàn)有

電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

（寫一個即可）

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某同學(xué)在做探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時，老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有干電池兩節(jié)、開關(guān)一個、滑動變阻器一個、電流表一個、電壓表一個、定值電阻和導(dǎo)線若干．請按要求設(shè)計(jì)電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（1）請按要求設(shè)計(jì)電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（2）實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)先將5Ω的電阻R接入電路，將滑動變阻器阻值調(diào)至最大處，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器后讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．然后再分別用10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，分別讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．他在實(shí)驗(yàn)操作過程中的錯誤之處是．
（3）小周同學(xué)發(fā)現(xiàn)錯誤后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：

物理量
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電阻R（Ω）電流I（A）
1 5 0.4
2 10 0.2
3 20 0.1
（4）此電路圖還可以完成的電學(xué)實(shí)驗(yàn)有__（寫一個即可）

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某同學(xué)在做探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時，老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有干電池兩節(jié)、開關(guān)一個、滑動變阻器一個、電流表一個、電壓表一個、定值電阻和導(dǎo)線若干．請按要求設(shè)計(jì)電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（1）請按要求設(shè)計(jì)電路圖并將它畫在下面的虛線方框中．
（2）實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)先將5Ω的電阻R接入電路，將滑動變阻器阻值調(diào)至最大處，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器后讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．然后再分別用10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，分別讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．他在實(shí)驗(yàn)操作過程中的錯誤之處是______．
（3）小周同學(xué)發(fā)現(xiàn)錯誤后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：______

物理量實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電阻R（Ω）	電流I（A）
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20	0.1

（4）此電路圖還可以完成的電學(xué)實(shí)驗(yàn)有______（寫一個即可）

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29、某同學(xué)希望通過比較電路中不同位置的電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律．所接電路圖如下圖所示，閉合開關(guān)后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖．

（1）電流表A₂的讀數(shù)是：

0.4A

．
（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A₁指針偏轉(zhuǎn)較A₂小，所以他認(rèn)為“串聯(lián)電路電流每流經(jīng)一個用電器，電流都會減弱一些”．請你指出造成他判斷錯誤的原因．

沒有注意觀察電流表的量程

．
（3）甲小組選用規(guī)格完全相同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，乙小組選用規(guī)格不同的燈泡串聯(lián)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為

乙

的方案較好，理由是

避免實(shí)驗(yàn)時的偶然性

．
（4）連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現(xiàn)象	結(jié)論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)	①
方法2	把任意一根導(dǎo)線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯(lián)	②

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