小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）電池盒中至少有________節(jié)干電池．
（2）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯(cuò)誤，小雨只做了一處改動(dòng)就閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谒�接錯(cuò)的導(dǎo)線上打上“×”，并改正．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V 時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡的額定電流為________A，正常發(fā)光時(shí)的電阻為________Ω．

（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示為數(shù)百歐的電阻R_X，提問能否用上述方法進(jìn)行測(cè)量．同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：________．接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過討論，通過增加一電阻箱R₀（0～9999Ω　5A）、定值電阻（200Ω 2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下：

①A方案所涉及的思想方法是________．
②在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為方案________的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是：________．

在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V，圖甲是小華沒有連接完的實(shí)物電路．
（1）請(qǐng)用筆畫出導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整，要求滑片P向右移動(dòng)，小燈泡變亮．
（2）電路連接正確后，小王華閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為6V，電流表示數(shù)為0，則產(chǎn)生這個(gè)故障的原因可能是______ （答一種即可）．
（3）故障排除后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.2A，則小燈泡的額定功率是______W．
（4）小華又取了一個(gè)規(guī)格、型號(hào)完全相同的舊燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時(shí)，燈泡亮度明顯偏暗，小華仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑．燈泡亮度偏暗的原因是______．

在測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中 (所用燈泡的額定電壓U₀=3.8V)。

（1）小明實(shí)驗(yàn)小組采用圖25甲的方案，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片P，燈都不亮，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為6V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是　 ▲　 ；排除故障后，閉合開關(guān)，又發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程。小明操作中的錯(cuò)誤是 ▲ 。小明改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，直到電壓表的示數(shù)為3.8V，觀察到電流表示數(shù)如圖25乙所示，則小燈泡的額定功率為　　 ▲　　 W。

（2）小紅實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案(其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知)。①閉合開關(guān)后移動(dòng)滑片，使　 ▲　　 (“A₁”或“A₂”)的讀數(shù)為I₁=　 ▲　　 為止；②再讀出　 ▲　　 (“A₁”或“A₂”)的讀數(shù)記為I₂，即可測(cè)出燈泡的額定功率為　 ▲　　 。