我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)過(guò)程中也學(xué)到了許多科學(xué)方法，其中有等效替代法、控制變量法、類比法、實(shí)驗(yàn)推理法和建立理想模型法等．例如：①用合力表示作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力；②用磁感線描述磁場(chǎng)；③在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)科學(xué)推理得出牛頓第一定律；④用總電阻表示同一段電路上并聯(lián)的兩個(gè)電阻；⑤借助水壓學(xué)習(xí)電壓．上述方法屬于“等效替代法”的是（ ）
A．①和②
B．①和⑤
C．②和③
D．①和④

我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)過(guò)程中也學(xué)到了許多科學(xué)方法，其中有等效替代法、控制變量法、類比法、實(shí)驗(yàn)推理法和建立理想模型法等．例如：①用合力表示作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力；②用磁感線描述磁場(chǎng)；③在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)科學(xué)推理得出牛頓第一定律；④用總電阻表示同一段電路上并聯(lián)的兩個(gè)電阻；⑤借助水壓學(xué)習(xí)電壓．上述方法屬于“等效替代法”的是（ ）
A．①和②
B．①和⑤
C．②和③
D．①和④

我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)過(guò)程中也學(xué)到了許多科學(xué)方法，其中有等效替代法、控制變量法、類比法、實(shí)驗(yàn)推理法和建立理想模型法等．例如：①用合力表示作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力；②用磁感線描述磁場(chǎng)；③在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)科學(xué)推理得出牛頓第一定律；④用總電阻表示同一段電路上并聯(lián)的兩個(gè)電阻；⑤借助水壓學(xué)習(xí)電壓．上述方法屬于“等效替代法”的是（ ）
A．①和②
B．①和⑤
C．②和③
D．①和④

海淀區(qū)某中學(xué)初三1班的同學(xué)在學(xué)習(xí)物理中經(jīng)�；ハ嘣\斷學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，收獲很大。請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)，對(duì)下面的問(wèn)題進(jìn)行診斷。（指出錯(cuò)誤，或說(shuō)明錯(cuò)誤原因）

    病癥一：連接完電路后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表和電流表的示數(shù)出現(xiàn)如圖所示的非正常情況。

    病癥二：用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡的亮暗程度，連接好電路后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，小燈泡的亮暗程度不變化。

    病癥三：測(cè)小燈泡電功率實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格設(shè)計(jì)有不妥之處。

次數(shù)	U/V	I/A	P/W
1	2.00	0.16	0.32
2	2.50	0.25	0.63
3	3.00	0.27	0.81
小燈泡電功率的平均值P平均＝0.59W

    病癥一：

    病癥二：

  病癥三：