某中學(xué)課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)浮力知識(shí)之后想利用已學(xué)知識(shí)測(cè)量氫氣的密度，他們利用一只大氣球、細(xì)線(xiàn)、量筒、天平、一只桶和臉盆去測(cè)量。他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）利用已調(diào)好的天平測(cè)得沒(méi)充氣的氣球和細(xì)線(xiàn)的總質(zhì)量m₁=2g；用純凈的氫氣給氣球充氣，用細(xì)線(xiàn)系好氣球口，并將氣球系在一個(gè)50g的鐵塊上放在天平左盤(pán)里，此時(shí)鐵塊和氣球?qū)ν斜P(pán)的壓力______（填“大于”、“小于”或“等于”）鐵塊和氣球的總重力。向右盤(pán)中放入2個(gè)20g和1個(gè)5g砝碼，并調(diào)節(jié)游碼，天平恢復(fù)平衡時(shí)游碼如圖所示，此時(shí)游碼所對(duì)的刻度值為_(kāi)_____，

（2）將桶裝滿(mǎn)水放進(jìn)一只空的臉盆內(nèi)，將氣球小心地浸沒(méi)水中，再利用量筒測(cè)出溢出水的體積剛好為4.4L。

該小組同學(xué)測(cè)量的氫氣密度應(yīng)為_(kāi)__________ g/ L，這與“在常溫和1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，氫氣的密度為0.09g/ L”有較大的差異，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____________。（在常溫與1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下空氣密度為1.29 g/ L）

某中學(xué)課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)浮力知識(shí)之后想利用已學(xué)知識(shí)測(cè)量氫氣的密度，他們利用一只大氣球、細(xì)線(xiàn)、量筒、天平、一只桶和臉盆去測(cè)量。他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）利用已調(diào)好的天平測(cè)得沒(méi)充氣的氣球和細(xì)線(xiàn)的總質(zhì)量m₁=2g；用純凈的氫氣給氣球充氣，用細(xì)線(xiàn)系好氣球口，并將氣球系在一個(gè)50g的鐵塊上放在天平左盤(pán)里，此時(shí)鐵塊和氣球?qū)ν斜P(pán)的壓力______（填“大于”、“小于”或“等于”）鐵塊和氣球的總重力。向右盤(pán)中放入2個(gè)20g和1個(gè)5g砝碼，并調(diào)節(jié)游碼，天平恢復(fù)平衡時(shí)游碼如圖所示，此時(shí)游碼所對(duì)的刻度值為_(kāi)_____，

（2）將桶裝滿(mǎn)水放進(jìn)一只空的臉盆內(nèi)，將氣球小心地浸沒(méi)水中，再利用量筒測(cè)出溢出水的體積剛好為4.4L。
該小組同學(xué)測(cè)量的氫氣密度應(yīng)為_(kāi)__________ g/ L，這與“在常溫和1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，氫氣的密度為0.09g/ L”有較大的差異，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____________。（在常溫與1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下空氣密度為1.29 g/ L）

某中學(xué)課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)浮力知識(shí)之后想利用已學(xué)知識(shí)測(cè)量氫氣的密度，他們利用一只大氣球、細(xì)線(xiàn)、量筒、天平、一只桶和臉盆去測(cè)量。他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）利用已調(diào)好的天平測(cè)得沒(méi)充氣的氣球和細(xì)線(xiàn)的總質(zhì)量m₁=2g；用純凈的氫氣給氣球充氣，用細(xì)線(xiàn)系好氣球口，并將氣球系在一個(gè)50g的鐵塊上放在天平左盤(pán)里，此時(shí)鐵塊和氣球?qū)ν斜P(pán)的壓力______（填“大于”、“小于”或“等于”）鐵塊和氣球的總重力。向右盤(pán)中放入2個(gè)20g和1個(gè)5g砝碼，并調(diào)節(jié)游碼，天平恢復(fù)平衡時(shí)游碼如圖所示，此時(shí)游碼所對(duì)的刻度值為_(kāi)_____，

（2）將桶裝滿(mǎn)水放進(jìn)一只空的臉盆內(nèi)，將氣球小心地浸沒(méi)水中，再利用量筒測(cè)出溢出水的體積剛好為4.4L。

該小組同學(xué)測(cè)量的氫氣密度應(yīng)為_(kāi)__________ g/ L，這與“在常溫和1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，氫氣的密度為0.09g/ L”有較大的差異，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_____________。（在常溫與1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下空氣密度為1.29 g/ L）

某中學(xué)課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)浮力知識(shí)之后想利用已學(xué)知識(shí)測(cè)量氫氣的密度，他們利用一只大氣球、細(xì)線(xiàn)、量筒、天平、一只桶和臉盆去測(cè)量．他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）利用已調(diào)好的天平測(cè)得沒(méi)充氣的氣球和細(xì)線(xiàn)的總質(zhì)量m₁=2g；用純凈的氫氣給氣球充氣，用細(xì)線(xiàn)系好氣球口，并將氣球系在一個(gè)50g的鐵塊上放在天平左盤(pán)里，此時(shí)鐵塊和氣球?qū)ν斜P(pán)的壓力________（填“大于”、“小于”或“等于”）鐵塊和氣球的總重力．向右盤(pán)中放入2個(gè)20g和1個(gè)5g砝碼，并調(diào)節(jié)游碼，天平恢復(fù)平衡時(shí)游碼如圖所示，此時(shí)游碼所對(duì)的刻度值為_(kāi)_______．
（2）將桶裝滿(mǎn)水放進(jìn)一只空的臉盆內(nèi)，將氣球小心地浸沒(méi)水中，再利用量筒測(cè)出溢出水的體積剛好為4.4L．該小組同學(xué)測(cè)量的氫氣密度應(yīng)為_(kāi)_______ g/L，這與“在常溫和1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，氫氣的密度為0.09g/L”有較大的差異，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是________．（在常溫與1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下空氣密度為1.29g/L）