甲、乙兩位同學(xué)運用如圖所示的實驗裝置測得了滑輪組的機械效率，在向同學(xué)交流結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其他因素是否會影響它的機械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種．
猜想一：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)．
猜想二：可能與被提升的鉤碼重有關(guān)．
猜想三：可能與勻速提升的速度大小和被提升的鉤碼重都有關(guān)．
猜想四：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)．
甲、乙兩同學(xué)分別根據(jù)各自的猜想進行了探究，實驗記錄如下表：
（1）請幫助乙同學(xué)完成表中的一項計算．（2）請根據(jù)他倆的實驗記錄分別在表中寫出探究結(jié)果．
甲同學(xué)實驗記錄：
物理量
控制因素 |
鉤碼重/N |
繩子拉力/N |
機械效率/% |
| 較小提升速度 |
10 |
4.2 |
79 |
| 較大提升速度 |
10 |
4 |
78 |
| 探究結(jié)果 |
|
乙同學(xué)實驗記錄：
物理量
控制因素 |
鉤碼重/N |
繩子拉力/N |
機械效率/% |
| 大致相同的速度 |
10 |
4.2 |
79.4 |
| 15 |
6.0 |
|
| 探究結(jié)果 |
|
|
|
（3）歸納他倆的實驗探究，你所得到的結(jié)論是
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān)，與被提升物體的重力大小有關(guān)，物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高
滑輪組的機械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān)，與被提升物體的重力大小有關(guān)，物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高
．
甲、乙兩人分別用不同的方法把重100N的物體A從地面勻速提到三樓
下：
②
②
