如下圖所示.木塊長(zhǎng)度為 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如下圖所示,木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)_______cm。物體A重________N。

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如下圖所示,刻度尺的分度值是         ,木塊的長(zhǎng)度為         cm。  

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如下圖所示,刻度尺的分度值是         ,木塊的長(zhǎng)度為         cm。  

 

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如下圖所示,刻度尺的分度值是         ,木塊的長(zhǎng)度為         cm。  

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如圖所示,A是木塊,B是長(zhǎng)木板,C是彈簧測(cè)力計(jì),另有砝碼、棉布、毛巾等物。

(1).小芳在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊作__________________運(yùn)動(dòng).

(2).在圖乙中,D是一個(gè)電動(dòng)裝置,可帶動(dòng)木板勻速運(yùn)動(dòng)。該裝置相對(duì)圖甲所示裝置更具優(yōu)勢(shì),請(qǐng)指出其中一點(diǎn):_______________________

                                                      

第32題圖

 
(3).小雙實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想利用上圖乙的方案來(lái)探究長(zhǎng)木板面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。

①將一個(gè)同學(xué)的物理課本代替木塊A放在水平木板上,通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N,課本與木板面間的摩擦力大小為_(kāi)______N。

②在原來(lái)的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本,以改變課本與木板間的壓力,這種方法:_________(選填“可行”或“不可行”)。

③通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),_________越大,________就越大。

 

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