李明想用圖13所示的器材，設計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路。請你用筆畫線代替導線，幫李明把圖中的器材連接起來。    

要求:(1)滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡的亮度變暗；

（2）用電流表測燈泡的電流 (燈泡的電阻約為10Ω)，電壓表測燈泡兩端的電壓。

李明檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，測得燈泡的電流和電壓如圖13甲、乙所示，則通過燈泡的電流是         A，燈泡兩端的電壓是        V。

李明想用圖13所示的器材，設計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路。請你用筆畫線代替導線，幫李明把圖中的器材連接起來。　 要求:(1)滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡的亮度變暗；（2）用電流表測燈泡的電流 (燈泡的電阻約為10Ω)，電壓表測燈泡兩端的電壓。李明檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，測得燈泡的電流和電壓如圖15甲、乙所示，則通過燈泡的電流是 　 A， 燈泡兩端的電壓是　　　 V。

李明想用圖13所示的器材，設計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路。請你用筆畫線代替導線，幫李明把圖中的器材連接起來。_________　　

要求:(1)滑動變阻器的滑片向右滑動時，燈泡的亮度變暗；

（2）用電流表測燈泡的電流 (燈泡的電阻約為10Ω)，電壓表測燈泡兩端的電壓。

李明檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，測得燈泡的電流和電壓如圖13甲、乙所示，則通過燈泡的電流是　　　　 A，燈泡兩端的電壓是　　　　V。

在研究電阻的大小與哪些因素有關(guān)時，小明猜想電阻與電壓、電流有關(guān)，小李猜想電阻與導體的長度、橫截面積有關(guān)。他們設計了如圖18所示的電路，選用同種材料制成的不同導體、若干節(jié)干電池及其他必要器材進行實驗。

(1)在設計電路時，小明認為還需在M、N兩端并聯(lián)一個電壓表才能正確測出導體兩端的電壓；小李認為干電池的電壓是已知的，所以實驗中不需要電壓表；經(jīng)討論后他們達成了共識并完成了實驗。你認為 (13) (選填“小明”或“小李”)的觀點是正確的。

(2)兩位同學正確連接電路，并將實驗測得數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中。

分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)，可判斷 (14) (選填“小明”或“小李”)的猜想是錯誤的。

分析比較表一和表二和表三中的數(shù)據(jù)，可初步得出：_____________________________ 　　　　　　　　　　　　　　(15)　　　　　　　　　　　　　 　 。

(3)為了在表三的基礎上繼續(xù)研究導體的電阻與導體橫截面積的關(guān)系，請你在表四中填寫需選用這種材料制成的導體還需滿足的條件。 (16)

小明認為在后續(xù)實驗中，D、E兩端的電壓必須與表三中的電壓值相同；小李認為在后續(xù)實驗中，通過D、E的電流必須與表三中的電流值相同。請你判斷：小明的觀點是 (17) 的，小李的觀點是 (18) 的。(均選填“正確”或“錯誤”)

第十四屆全國初中應用物理知識競賽復賽試題

一、(14分)1998年某地區(qū)遭受特大洪澇災害。為了抗洪搶險，急需在20h內(nèi)從甲地調(diào)運65t鋼材到乙地�，F(xiàn)僅剩下一艘滿載時排水量為80t的貨船，船身(包括船員)質(zhì)量約17t，已知甲、乙兩地的水路距離為80km，船行駛的平均速度為lOkm/h(不計水流速度)。

    (1)請你設計一個完成此項任務的可行性方案；

    (2)通過分析、計算，找出最佳方案。(鋼材的密度為7.9×10³kg/m³)

二、(18分)圖l為一種電磁爐的原理示意圖。它是利用高頻電流在電磁爐內(nèi)部線圈中產(chǎn)生磁場，磁化鐵磁材料制成的烹飪鍋，在鍋體形成無數(shù)小的渦流(感應電流)而產(chǎn)生焦耳熱。同時，被磁化的鐵磁材料分子因摩擦、碰撞而發(fā)熱。從而使鍋體自身發(fā)熱達到加熱食物的目的。

  (1)使用電磁爐加熱食物時，不產(chǎn)生明火，無煙塵，無廢氣，清潔、安全、高效、節(jié)能。請寫出電磁爐在使用中可能涉及的物理知識(只寫名稱不寫內(nèi)容，不少于10個可得滿分)。

(2)在使用電磁爐時，爐和鍋之間的熱是由_______傳

遞給_______的。電磁爐加熱食物的過程中消耗______

____能轉(zhuǎn)化為__________能；若用該電磁爐1次蒸熟

5個饅頭需用時間25min，那么，1次只蒸熟1個同樣

大小的饅頭大約需要________min。

(3)某款電磁爐性能參數(shù)如下表所示：

    根據(jù)上表數(shù)據(jù)，若電磁爐在功率調(diào)節(jié)和溫度調(diào)節(jié)的范圍內(nèi)，加熱溫度隨功率調(diào)節(jié)的變化圖象是一直線，電磁爐工作電壓正常，在1個標準大氣壓下，燒開一鍋質(zhì)量為3kg、溫度為22℃的水最多需要多少時間(不計鍋吸熱及熱散失)?

三、(18分)有人在夏季用簡易曬水箱給水加熱用來淋浴，這不僅能節(jié)省能源，而且很方便。李明和張華想利用這樣的裝置估測太陽光對地球表面輻射的強度的大小。也就是說，太陽光垂直照射地球表面時，地球表面單位時間單位面積所獲得的能量是多少。實驗裝置如圖2所示，曬水箱內(nèi)部是被涂黑的，箱體外加了保溫層，上面開口并蓋有透明玻璃板。

    在估測之前要首先弄清，透過玻璃板的太陽光能量究竟占太陽輻射到玻璃板上的能量的百分之幾?李明和張華各拿一塊實驗用的玻璃板，把陽光反射到墻上的同一個地方，他們發(fā)現(xiàn)，兩塊反射光斑重疊處的強度，和太陽光直接射到地上的強度差不多。

    (1)透過玻璃板的太陽光能量占太陽輻射到玻璃板上的能量的百分之幾?你在得出這個結(jié)論時做了什么假設?假設的根據(jù)是什么?

    (2)請你幫助他們設計實驗方案，并寫出具體的實驗步驟。

    (3)請你對這個實驗方案的可行性做出評價。

四、(18分)用電流表和電壓表測電流和電壓時，通常并不考慮儀表本身電阻對待測電路的影響，而將其視為“理想儀表”，即認為電流表的內(nèi)電阻為零，電壓表的內(nèi)電阻為無限大。實際上，電流表和電壓表都有一定電阻值，因而我們可以把電流表看成一個能顯示通過自身電流大小的其阻值很小的電阻；可以把電壓表看成一個能顯示自身兩端電壓大小的其阻值很大的電阻。所以，把電流表或電壓表接入待測電路時，就相當于在待測電路中串聯(lián)一個電阻，或并聯(lián)一個電阻。這樣，電流表兩端就要有一定的電壓，電壓表中就要通過一定的電流，因此實際上很難同時精確地測出待測電阻兩端的電壓和通過待測電阻的電流。

    1．現(xiàn)有一個量程為0．6A，內(nèi)電阻為0．13Ω的電流表，能否用它測量某電路兩端的電壓?若不能，請說明理由。若能，請說明用它能測量的最大電壓值。

    2．現(xiàn)要精確測量一個阻值約為8Ω的電阻Rx，實驗室提供下列器材。

    ·電流表A₁：量程100mA，內(nèi)電阻r₁=4Ω

    ·電流表A₂：量程500mA，內(nèi)電阻r₂=750Ω

    ·電壓表V：量程10V，內(nèi)電阻r₃=10kΩ

    ·變阻器R₀：阻值約10Ω·定值電阻R1：阻值為10kΩ

    ·電池E：兩端電壓約l.5V

    ·開關(guān)s、導線若干個

(1)選出你測量時所需的適當器材，并在虛線方框中畫出電路圖。

(2)需要測量哪些物理量?根據(jù)所測物理量，寫出被測電阻Rx的表達式。

五、(16分)圖3甲是使用汽車打撈水下重物的示意圖。汽車通過定滑輪牽引水下一個圓柱形重物，在整個打撈過程中，汽車以恒定的速度v=0．2m/s向右運動。圖3乙是此過程中汽車拉動重物的功率P隨時間t變化的圖象。設t=0時汽車開始提升重物，忽略水的阻力和滑輪的摩擦，g取10N/kg。求：

    (1)圓柱形重物的質(zhì)量；(2)圓柱形重物的密度；(3)打撈前，圓柱形重物上表面所受的水的壓力。

六、(16分)圖4為一種電飯煲的工作原理圖。下面是王寧同學對電飯煲工作原理的研究，請你也參與共同探討。

  按下、扳起電飯煲的開關(guān)，有一種“粘連”“吸引”的感覺，取出飯鍋，發(fā)現(xiàn)電飯煲的底部有一個凸起物．它可以上下彈動，能被磁鐵吸引。王寧同學通過用

這個電飯煲做米飯和燒水來研究它的工作情況，請回答他在使用過程中發(fā)現(xiàn)的如下問題。

    (1)圖4中只有兩根外接導線，這樣的用電器有什么危害?應當怎樣加以完善?

    (2)將三腳插頭插入電源插座，不用按開關(guān)，指示燈就發(fā)亮，按下開關(guān)后，指示燈亮度不變。此時為什么開關(guān)對指示燈的亮度沒有影響?

    (3)電飯煲工作了15min，會出現(xiàn)大量“白氣”，這些“白氣”是怎樣形成的?

    (4)電飯煲工作了25min，聽到“啪”的一聲，指示燈不亮了。以此推測，感溫軟磁體的磁性可能受什么因素影響?怎樣影響?

    (5)聽到“啪”的一聲后又過了l0min，指示燈又發(fā)光，一會兒指示燈又熄滅了。分析在相同條件下，不同種類金屬的熱脹冷縮程度是否一樣?

    (6)要想獲得恒溫的溫水，你可以怎樣做?

    (7)電飯煲使用較長一段時間后，常常在飯未完全熟透時就“跳閘”，這樣就會出現(xiàn)“夾生飯”，請問這種情況電飯煲可能在什么地方出現(xiàn)了故障?為什么?