圖2所示是一個指甲刀的示意圖,它由三個杠桿ABC.OBD和OED組成.用指甲刀剪指甲時.下面說法正確的是 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

設計電路
(1)如圖甲所示,自制的轉移開關時上的A、B、C、D四個按在木板上的圖釘,其中B和C上各套一個曲別針,曲別針與圖釘帽緊密接觸但能轉動,請按圖乙所示電路圖,以筆畫線代替導線將圖甲中的器材連接起來.

(2)在兩條道路的交叉口安裝紅綠燈指揮車輛,可保障行車安全,如圖a.當AB方向綠燈L2亮時,CD方向紅燈L4同時亮;當AB方向紅燈L1亮時,CD方向綠燈L3同時亮.請同學接上述要求在圖b中的虛線框內畫出L1、L2、L3、L4連接圖;完成一個“紅綠燈”的模擬電路(圖b中S是一個單刀雙擲開關.注意圖中必須標注4個燈的代號L1、L2、L3、L4).

(3)在圖中,有帶風葉的小電動機一只,電熱絲一段,開關兩只(S1、S2),插頭一只,導線若干,利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風的電吹風電路.要求:只閉合S1時吹冷風,只閉合S2時既無風又不發(fā)熱,同時閉合S1、S2時吹熱風.請你用筆畫線作導線按要求將圖中的元件連接起來(連線不要交叉).

(4)如圖所示是一個黑盒子,a,b是面板上兩個窗口,a內是紅燈,b內是黃燈,有三節(jié)干電池串聯(lián)供電,只閉合S1時,紅燈、黃燈都亮.只閉合S2時,兩燈都不亮,S1、S2都閉合時,只有黃燈亮,請畫出盒子內的電路圖.

|(5)某校建教學樓、實驗樓、圖書館接各一幢,每幢樓需要安裝一個電鈴,以便傳遞作息時間的信息,要求三個電鈴用一個單刀多擲開關控制,同時每個電鈴的工作互不影響,請你設計一個電路的原理圖,電路元件從圖中選�。▽Ь€用筆畫線表示)

(6)黑盒問題:某實驗裝置面板上有三個接線柱A、B、C和電燈、電鈴各一個,如圖所示.用導線連接A、B,鈴響燈亮;用導線連接A、C,鈴更響,燈不亮;用導線連接B、C,鈴不響,燈不亮.試畫出此裝置的內部電路圖.

(7)給你一個電池組,一個單刀雙擲開關S1,一個單刀單擲開關S2,兩只燈泡,要求閉合或開啟開關,既可組成串聯(lián)電路又可組成并聯(lián)電路.試畫出你的設計電路圖.
(8)如圖所示,是一封閉的盒子,面板上有紅燈L1,綠燈L2,a,b,c為三個接線柱,盒子內有兩節(jié)電池串聯(lián)供電.當用導線接a,b時,兩燈均不發(fā)光;用導線接b,c時,綠燈L2亮;用導線接a,c時,紅燈L1亮.請畫出盒內電路圖.

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設計電路
(1)如圖甲所示,自制的轉移開關時上的A、B、C、D四個按在木板上的圖釘,其中B和C上各套一個曲別針,曲別針與圖釘帽緊密接觸但能轉動,請按圖乙所示電路圖,以筆畫線代替導線將圖甲中的器材連接起來.

(2)在兩條道路的交叉口安裝紅綠燈指揮車輛,可保障行車安全,如圖a.當AB方向綠燈L2亮時,CD方向紅燈L4同時亮;當AB方向紅燈L1亮時,CD方向綠燈L3同時亮.請同學接上述要求在圖b中的虛線框內畫出L1、L2、L3、L4連接圖;完成一個“紅綠燈”的模擬電路(圖b中S是一個單刀雙擲開關.注意圖中必須標注4個燈的代號L1、L2、L3、L4).

(3)在圖中,有帶風葉的小電動機一只,電熱絲一段,開關兩只(S1、S2),插頭一只,導線若干,利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風的電吹風電路.要求:只閉合S1時吹冷風,只閉合S2時既無風又不發(fā)熱,同時閉合S1、S2時吹熱風.請你用筆畫線作導線按要求將圖中的元件連接起來(連線不要交叉).

(4)如圖所示是一個黑盒子,a,b是面板上兩個窗口,a內是紅燈,b內是黃燈,有三節(jié)干電池串聯(lián)供電,只閉合S1時,紅燈、黃燈都亮.只閉合S2時,兩燈都不亮,S1、S2都閉合時,只有黃燈亮,請畫出盒子內的電路圖.

(5)某校建教學樓、實驗樓、圖書館接各一幢,每幢樓需要安裝一個電鈴,以便傳遞作息時間的信息,要求三個電鈴用一個單刀多擲開關控制,同時每個電鈴的工作互不影響,請你設計一個電路的原理圖,電路元件從圖中選�。▽Ь€用筆畫線表示)

(6)黑盒問題:某實驗裝置面板上有三個接線柱A、B、C和電燈、電鈴各一個,如圖所示.用導線連接A、B,鈴響燈亮;用導線連接A、C,鈴更響,燈不亮;用導線連接B、C,鈴不響,燈不亮.試畫出此裝置的內部電路圖.

(7)給你一個電池組,一個單刀雙擲開關S1,一個單刀單擲開關S2,兩只燈泡,要求閉合或開啟開關,既可組成串聯(lián)電路又可組成并聯(lián)電路.試畫出你的設計電路圖.
(8)如圖所示,是一封閉的盒子,面板上有紅燈L1,綠燈L2,a,b,c為三個接線柱,盒子內有兩節(jié)電池串聯(lián)供電.當用導線接a,b時,兩燈均不發(fā)光;用導線接b,c時,綠燈L2亮;用導線接a,c時,紅燈L1亮.請畫出盒內電路圖.

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設計電路
(1)如圖甲所示,自制的轉移開關時上的A、B、C、D四個按在木板上的圖釘,其中B和C上各套一個曲別針,曲別針與圖釘帽緊密接觸但能轉動,請按圖乙所示電路圖,以筆畫線代替導線將圖甲中的器材連接起來.

(2)在兩條道路的交叉口安裝紅綠燈指揮車輛,可保障行車安全,如圖a.當AB方向綠燈L2亮時,CD方向紅燈L4同時亮;當AB方向紅燈L1亮時,CD方向綠燈L3同時亮.請同學接上述要求在圖b中的虛線框內畫出L1、L2、L3、L4連接圖;完成一個“紅綠燈”的模擬電路(圖b中S是一個單刀雙擲開關.注意圖中必須標注4個燈的代號L1、L2、L3、L4).

(3)在圖中,有帶風葉的小電動機一只,電熱絲一段,開關兩只(S1、S2),插頭一只,導線若干,利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風的電吹風電路.要求:只閉合S1時吹冷風,只閉合S2時既無風又不發(fā)熱,同時閉合S1、S2時吹熱風.請你用筆畫線作導線按要求將圖中的元件連接起來(連線不要交叉).

(4)如圖所示是一個黑盒子,a,b是面板上兩個窗口,a內是紅燈,b內是黃燈,有三節(jié)干電池串聯(lián)供電,只閉合S1時,紅燈、黃燈都亮.只閉合S2時,兩燈都不亮,S1、S2都閉合時,只有黃燈亮,請畫出盒子內的電路圖.

|(5)某校建教學樓、實驗樓、圖書館接各一幢,每幢樓需要安裝一個電鈴,以便傳遞作息時間的信息,要求三個電鈴用一個單刀多擲開關控制,同時每個電鈴的工作互不影響,請你設計一個電路的原理圖,電路元件從圖中選�。▽Ь€用筆畫線表示)

(6)黑盒問題:某實驗裝置面板上有三個接線柱A、B、C和電燈、電鈴各一個,如圖所示.用導線連接A、B,鈴響燈亮;用導線連接A、C,鈴更響,燈不亮;用導線連接B、C,鈴不響,燈不亮.試畫出此裝置的內部電路圖.

(7)給你一個電池組,一個單刀雙擲開關S1,一個單刀單擲開關S2,兩只燈泡,要求閉合或開啟開關,既可組成串聯(lián)電路又可組成并聯(lián)電路.試畫出你的設計電路圖.
(8)如圖所示,是一封閉的盒子,面板上有紅燈L1,綠燈L2,a,b,c為三個接線柱,盒子內有兩節(jié)電池串聯(lián)供電.當用導線接a,b時,兩燈均不發(fā)光;用導線接b,c時,綠燈L2亮;用導線接a,c時,紅燈L1亮.請畫出盒內電路圖.

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設計電路
(1)如圖甲所示,自制的轉移開關時上的A、B、C、D四個按在木板上的圖釘,其中B和C上各套一個曲別針,曲別針與圖釘帽緊密接觸但能轉動,請按圖乙所示電路圖,以筆畫線代替導線將圖甲中的器材連接起來.
(2)在兩條道路的交叉口安裝紅綠燈指揮車輛,可保障行車安全,如圖a.當AB方向綠燈L2亮時,CD方向紅燈L4同時亮;當AB方向紅燈L1亮時,CD方向綠燈L3同時亮.請同學接上述要求在圖b中的虛線框內畫出L1、L2、L3、L4連接圖;完成一個“紅綠燈”的模擬電路(圖b中S是一個單刀雙擲開關.注意圖中必須標注4個燈的代號L1、L2、L3、L4).
(3)在圖中,有帶風葉的小電動機一只,電熱絲一段,開關兩只(S1、S2),插頭一只,導線若干,利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風的電吹風電路.要求:只閉合S1時吹冷風,只閉合S2時既無風又不發(fā)熱,同時閉合S1、S2時吹熱風.請你用筆畫線作導線按要求將圖中的元件連接起來(連線不要交叉).
(4)如圖所示是一個黑盒子,a,b是面板上兩個窗口,a內是紅燈,b內是黃燈,有三節(jié)干電池串聯(lián)供電,只閉合S1時,紅燈、黃燈都亮.只閉合S2時,兩燈都不亮,S1、S2都閉合時,只有黃燈亮,請畫出盒子內的電路圖.
|(5)某校建教學樓、實驗樓、圖書館接各一幢,每幢樓需要安裝一個電鈴,以便傳遞作息時間的信息,要求三個電鈴用一個單刀多擲開關控制,同時每個電鈴的工作互不影響,請你設計一個電路的原理圖,電路元件從圖中選�。▽Ь€用筆畫線表示)
(6)黑盒問題:某實驗裝置面板上有三個接線柱A、B、C和電燈、電鈴各一個,如圖所示.用導線連接A、B,鈴響燈亮;用導線連接A、C,鈴更響,燈不亮;用導線連接B、C,鈴不響,燈不亮.試畫出此裝置的內部電路圖.
(7)給你一個電池組,一個單刀雙擲開關S1,一個單刀單擲開關S2,兩只燈泡,要求閉合或開啟開關,既可組成串聯(lián)電路又可組成并聯(lián)電路.試畫出你的設計電路圖.
(8)如圖所示,是一封閉的盒子,面板上有紅燈L1,綠燈L2,a,b,c為三個接線柱,盒子內有兩節(jié)電池串聯(lián)供電.當用導線接a,b時,兩燈均不發(fā)光;用導線接b,c時,綠燈L2亮;用導線接a,c時,紅燈L1亮.請畫出盒內電路圖.

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小明同學想用圖甲所示的電路來驗證“電流與電阻的關系”,他選擇的器材有:電壓恒為3V的電源,阻值為5Ω、10Ω,、20Ω的定值電阻各一只,“15Ω lA“的滑動變阻器一只,學生用電流表、電壓表各一只,開關和導線若于.他設想進行如下操作:
(1)實驗過程中他通過調節(jié)滑動變阻器來控制定值電阻兩端的電壓恒為1.5V.
A.先將R用5Ω的電阻接入電路中進行實驗,讀取與該電阻對應的電流值;
B.再用10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路中進行實驗,讀取與該電阻對應的電流值;
C.最后他用20Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路中進行實驗,讀取與該電阻對應的電流值;
和小明同組的小紅同學經(jīng)過分析和估算發(fā)現(xiàn),這是無法完成的實驗設計,問:(a)小明此設計的主要問題出在哪里?
問題是:
滑動變阻器阻值偏小,不能使20Ω電阻接入電路時電壓保持1.5V
滑動變阻器阻值偏小,不能使20Ω電阻接入電路時電壓保持1.5V

(b)小紅提出:要改進小明的設計,只要更換掉一個不合適的器材就可以使上述問題得以解決,并指出所需器材是下列器材中的一個:30Ω的定值電阻、4.5V的電源、“50Ω lA“的滑動變阻器、單刀雙擲開關
小紅要更換的器材是:其他設計不變,只要將小明所選的
“15Ω lA”的滑動變阻器
“15Ω lA”的滑動變阻器
器材換為
“50Ω lA”的滑動變阻器
“50Ω lA”的滑動變阻器

(2)根據(jù)題意,請你選擇合適的電表量程,并幫助小明按照電路圖用筆畫線代替導線完成右邊實物圖(圖乙)的連接.

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