某物理實(shí)驗(yàn)小組在探究歐姆定律中I.U.R三者之間的關(guān)系時(shí).按圖l6所示的電路圖連接了實(shí)物電路.(1)在連接電路時(shí)應(yīng)注意開(kāi)關(guān)S是 的.滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng) . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的器材測(cè)量標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡L的電功率,其中電源電壓恒為6V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.
(1)在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接補(bǔ)充完整.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,滑動(dòng)變阻器對(duì)電路起保護(hù)作用,因此閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)移到
C
C
端(選填“C”或“D”);滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是利用移動(dòng)滑片P改變小燈泡兩端的
電壓
電壓

(3)閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù)則發(fā)生故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)排除故障后,當(dāng)電壓U=
3.8
3.8
V時(shí),燈泡正常發(fā)光,此時(shí)的功率為
1.14
1.14
W.
(5)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用相同的器材完成實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù),在與老師交流的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)表中第1組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實(shí)驗(yàn)中得到,其原因是:
總電阻不足60Ω或電流不可調(diào)小到0.1A
總電阻不足60Ω或電流不可調(diào)小到0.1A
序號(hào) 電流表示數(shù)
(A)
電壓表示數(shù)
(V)
電功率
(W)
1 0.10 0.9 0.09
2 0.20 2.2 0.44
3 0.30 3.8
4 0.34 4.5 1.43
(6)最后老師又向同學(xué)們提出問(wèn)題:前面學(xué)習(xí)了歐姆定律,能否用圖所給器材探究電流與電壓成正比?為什么?
不能
不能
,
燈泡電阻隨燈泡電壓變化而變化
燈泡電阻隨燈泡電壓變化而變化

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某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖所示的器材測(cè)量標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡L的電功率,其中電源電壓恒為6V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.
序號(hào) 電流表示數(shù)
(A)
電壓表示數(shù)
(V)
電功率
(W)
1 0.10 0.9 0.09
2 0.20 2.2 0.44
3 0.30 3.8  
4 0.34 4.5 1.43
(1)在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接補(bǔ)充完整.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,滑動(dòng)變阻器對(duì)電路起保護(hù)作用,因此閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)移到
C
C
端(選填“C”或“D”);滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是利用移動(dòng)滑片P改變小燈泡兩端的
電壓
電壓

(3)當(dāng)電壓U=
3.8
3.8
V時(shí),燈泡正常發(fā)光,此時(shí)的功率為
1.14
1.14
W.
(4)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用相同的器材完成實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù),在與老師交流的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)表一中第1組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實(shí)驗(yàn)中得到,其原因是:
總電阻不足60Ω或電流不可調(diào)小到0.1A
總電阻不足60Ω或電流不可調(diào)小到0.1A

(5)最后老師又向同學(xué)們提出問(wèn)題:前面學(xué)習(xí)了歐姆定律,能否用圖所給器材探究電流與電壓成正比?為什么?
不能
不能
,
發(fā)熱的電阻會(huì)隨燈泡兩端電壓而改變
發(fā)熱的電阻會(huì)隨燈泡兩端電壓而改變

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某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的器材測(cè)量標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡L的電功率,其中電源電壓恒為6V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.
(1)在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接補(bǔ)充完整.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,滑動(dòng)變阻器對(duì)電路起保護(hù)作用,因此閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)移到______端(選填“C”或“D”);滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是利用移動(dòng)滑片P改變小燈泡兩端的______.
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表沒(méi)有示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù)則發(fā)生故障的原因可能是______.
(4)排除故障后,當(dāng)電壓U=______V時(shí),燈泡正常發(fā)光,此時(shí)的功率為_(kāi)_____W.
(5)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用相同的器材完成實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù),在與老師交流的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)表中第1組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實(shí)驗(yàn)中得到,其原因是:______.
序號(hào)電流表示數(shù)
(A)
電壓表示數(shù)
(V)
電功率
(W)
10.100.90.09
20.202.20.44
30.303.8
40.344.51.43
(6)最后老師又向同學(xué)們提出問(wèn)題:前面學(xué)習(xí)了歐姆定律,能否用圖所給器材探究電流與電壓成正比?為什么?______,______.

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某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖所示的器材測(cè)量標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡L的電功率,其中電源電壓恒為6V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.
序號(hào) 電流表示數(shù)
(A)
電壓表示數(shù)
(V)
電功率
(W)
1 0.10 0.9 0.09
2 0.20 2.2 0.44
3 0.30 3.8  
4 0.34 4.5 1.43
(1)在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接補(bǔ)充完整.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,滑動(dòng)變阻器對(duì)電路起保護(hù)作用,因此閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)移到______端(選填“C”或“D”);滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是利用移動(dòng)滑片P改變小燈泡兩端的______.
(3)當(dāng)電壓U=______V時(shí),燈泡正常發(fā)光,此時(shí)的功率為_(kāi)_____W.
(4)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用相同的器材完成實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù),在與老師交流的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)表一中第1組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實(shí)驗(yàn)中得到,其原因是:______.
(5)最后老師又向同學(xué)們提出問(wèn)題:前面學(xué)習(xí)了歐姆定律,能否用圖所給器材探究電流與電壓成正比?為什么?
______,______.
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某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖所示的器材測(cè)量標(biāo)有“3.8V”字樣的小燈泡L的電功率,其中電源電壓恒為6V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.
序號(hào)電流表示數(shù)
(A)
電壓表示數(shù)
(V)
電功率
(W)
10.100.90.09
20.202.20.44
30.303.8 
40.344.51.43
(1)在圖中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)物圖連接補(bǔ)充完整.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,滑動(dòng)變阻器對(duì)電路起保護(hù)作用,因此閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)移到______端(選填“C”或“D”);滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是利用移動(dòng)滑片P改變小燈泡兩端的______.
(3)當(dāng)電壓U=______V時(shí),燈泡正常發(fā)光,此時(shí)的功率為_(kāi)_____W.
(4)另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用相同的器材完成實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù),在與老師交流的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)表一中第1組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實(shí)驗(yàn)中得到,其原因是:______.
(5)最后老師又向同學(xué)們提出問(wèn)題:前面學(xué)習(xí)了歐姆定律,能否用圖所給器材探究電流與電壓成正比?為什么?
______,______.

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