如圖，張強(qiáng)要做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起實(shí)驗(yàn)，并回答：

(1)張強(qiáng)剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光。在一旁觀察的楊陽趕緊提醒張強(qiáng)實(shí)驗(yàn)有問題。張強(qiáng)想，我的實(shí)驗(yàn)連線沒有出問題啊!請(qǐng)你幫助張強(qiáng)找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：_________________________________、_______________________________。

(2)張強(qiáng)選用的小燈泡額定電壓是2.5V，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖(甲)，此燈泡額定功率是____________W。

(3)做完實(shí)驗(yàn)后，張強(qiáng)將測(cè)燈泡實(shí)際功率實(shí)驗(yàn)與以前做過的伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)比較，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)很相似，也有不同之處。請(qǐng)你寫出一個(gè)他們之間的不同之處：________   __。

(4)張強(qiáng)根據(jù)測(cè)量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出I―U圖像如圖(乙)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡電流與電壓不成正比。張強(qiáng)很納悶，請(qǐng)你幫助他分析原因____________。

在做“測(cè)小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，已知小燈泡的額定電流是0.28A，其中電源是三節(jié)新的干電池，燈絲電阻大于10Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω 1A”字樣．

（1）如圖甲所示是張宏同學(xué)連接的不完整的實(shí)驗(yàn)電路，請(qǐng)你幫他將圖中未連接部分連接好．要求電表選擇合適的量程，滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)時(shí)其接入電路的電阻減�。�
（2）張宏正確連接好實(shí)驗(yàn)電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，當(dāng)電流表的示數(shù)達(dá)______A時(shí)小燈泡正常發(fā)光，若此時(shí)電壓表讀數(shù)如圖9乙所示，則小燈泡的額定功率為______W．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，另一位同學(xué)李強(qiáng)為了能得到比較準(zhǔn)確的小燈泡的功率值，他通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，分別測(cè)得多組數(shù)據(jù)，他的實(shí)驗(yàn)記錄和有關(guān)計(jì)算如下表所示：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電壓表示數(shù)/V	電流表示數(shù)/A	燈的功率/W	燈的功率的平均值/W
1	2.0	0.18	0.36	=0.66
2	2.5	0.22	0.55
3	3.0	0.25	0.75
4	3.5	0.28	0.98

你認(rèn)為李強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確嗎？為什么？
（4）根據(jù)李強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)，你還可以從中總結(jié)出什么規(guī)律？（至少寫一條）

（1）如圖甲所示的電路，電源電壓U₀=2.0V保持不變，R₀為定值電阻，R₀=4.0Ω，閉合S后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，測(cè)出滑片P在a、b、c、d、e五個(gè)位置時(shí)的電流和電壓值，并將五組數(shù)據(jù)在U-I圖中描點(diǎn)、連線，得到如圖乙所示的一直線段，縱橫坐標(biāo)軸上只標(biāo)出部分坐標(biāo)．已知a、e是變阻器的兩個(gè)端點(diǎn)．回答下列問題：
①開始測(cè)量時(shí)滑片應(yīng)該從______（選填a、b、c、d、e）位置開始滑動(dòng)．
②當(dāng)滑片在b位置時(shí)，電流表指針如圖丙所示，則讀數(shù)l_b=______A．
③滑片位于d位置時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值R_d=______Ω
④滑動(dòng)變阻器的最大阻值是______Ω．
（2）在用伏安法做測(cè)定額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡L的額定電功率的實(shí)驗(yàn)時(shí)，張強(qiáng)小組和李輝小組的實(shí)驗(yàn)電路分別如圖（a）和（b）所示．實(shí)驗(yàn)中張強(qiáng)小組測(cè)得的額定功率為0.625W，李輝小組測(cè)得的額定功率為0.500W．他們交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，兩組測(cè)得的額定電功率并不相同，于是向老師提出問題“為什么兩組測(cè)得的電功率不同呢？”老師笑而不答，要他們自己去進(jìn)一步探究．同學(xué)們開始了熱烈的討論：甲同學(xué)認(rèn)為“可能兩只小燈泡的額定功率本來就不同”；乙同學(xué)認(rèn)為“可能是實(shí)驗(yàn)的操作不當(dāng)引起的”；丙同學(xué)認(rèn)為“可能是測(cè)量的讀數(shù)不對(duì)引起的”；丁同學(xué)認(rèn)為“可能是兩小組所用電表不一致引起的”；戊同學(xué)仔細(xì)觀察兩組實(shí)驗(yàn)電路，認(rèn)為“可能是電路不同引起的”．

①以上同學(xué)們所做的討論，屬于他們進(jìn)一步探究過程中的______要素．
②為了確定五位同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確，兩組同學(xué)首先各自仔細(xì)檢查了電路接線情況，又重做了實(shí)驗(yàn)，在正確操作和讀數(shù)的情況下，測(cè)量結(jié)果不變，于是他們排除了______兩同學(xué)的認(rèn)為．接著兩組同學(xué)仍用自己小組的器材，只是互相用對(duì)方電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別得到了與對(duì)方原測(cè)量相同的結(jié)果，于是他們又排除了另外兩同學(xué)的認(rèn)為．最后他們一至同意______同學(xué)認(rèn)為的可能性最大．
③他們?cè)龠M(jìn)一步分析、討論后認(rèn)為，從理論上講，兩個(gè)小組所測(cè)定的電功率都不是小燈泡的額定電功率，也不是小燈泡的實(shí)際電功率．這是因?yàn)閷?shí)際的電流表的電阻不是______，實(shí)際的電壓表的電阻不是______．
④最后，他們得到結(jié)論：用（a）、（b）兩電路測(cè)得的電功率都比燈泡的實(shí)際電功率______；用（a）電路測(cè)得的電功率比燈泡的額定電功率______；用（b）電路測(cè)得的電功率比燈泡的額定電功率______．（選填“較大”或“較小”）