32．某同學為了探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路電流之間的關系.選用了如圖19中的實驗器材.并完成了部分電路的連接. 【查看更多】

32、某同學為了探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路電流間的關系，設計電路如圖所示．

（1）請完成電路連接并在右圖方框中畫出相應的電路圖．
（2）當閉合開關時，該同學發(fā)現(xiàn)電流表

指針向“0”刻線左邊偏轉(zhuǎn)，則故障原因可能是

正負接線柱接線反了

．
（3）當閉合開關時，該同學還發(fā)現(xiàn)電流表

的指針向右偏轉(zhuǎn)，超過了右邊最大刻度值，他應該采取的措施是

更換大量程

．
（4）排除一切故障后，該同學分別記下電流表

的示數(shù)，然后換上另外兩個燈泡，再次記下三個電流表的示數(shù)，兩次記錄的數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)上表的數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是：

干路電流等于各支路電流之和

．

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某同學為了探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路電流之間的關系，他用完全相同的電流表，設計了如圖所示的電路．
（1）該同學按照電路圖完成實物電路連接后，在閉合開關S前，發(fā)現(xiàn)電流表A₁的指針指在“0”刻度線的左邊，則故障的原因可能是

沒有校零

．
（2）當閉合開關時，該同學還發(fā)現(xiàn)電流表A的指針向右偏轉(zhuǎn)，超過了右邊的最大刻度值，他可以采取的措施是

改用較大的量程

．
（3）排除一切故障后，該同學閉合開關，電流表A、A₁、A₂的示數(shù)分別為0.8A、0.3A和0.5A，他在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應該做的是

換用不同規(guī)格的燈泡，再測出幾組數(shù)據(jù)

，這樣做的目的是

得出干路中電流與各支路電流之間的普遍關系

．
（4）根據(jù)上述的數(shù)據(jù)分析，可得出的結(jié)論是

并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和

．

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某同學為了探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路電流之間的關系，設計電路如圖所示．
（1）當閉合開關了，該同學發(fā)現(xiàn)電流表A₁指針向“O”刻線左邊偏轉(zhuǎn)，則故障原因可能是什么？
（2）如閉合開關了，該同學還發(fā)現(xiàn)電流表A的指針向右偏轉(zhuǎn)，超過了右邊最大刻度值，那該怎么辦？
（3）排除一切故障后，該同學分別記下電流表A、A₁、A₂示數(shù)，然后換上另外兩個燈泡，再次計下三個電流表示數(shù)，兩次記錄的數(shù)據(jù)如下表：