如圖，為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重4N：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，拉力大小為1.6N，若彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)21cm，則鉤碼上升的高度為cm，該滑輪組的機(jī)械效率為．
（2）若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）分析一下此滑輪組的機(jī)械效率小于100%的原因，請(qǐng)寫出兩條：、．

（1）圖1中所測(cè)物塊的長(zhǎng)度是______cm；（物塊的長(zhǎng)度要求估讀）
（2）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小紅按圖2（甲）所示進(jìn)行操作，她覺(jué)得左拇指受壓的感覺(jué)比右拇指要強(qiáng)得多，并且越用力，受壓感覺(jué)越明顯．小明的實(shí)驗(yàn)如圖2（乙），他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯，且手指用力越大，形變?cè)矫黠@．他們通過(guò)交流，得出的結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，______，壓力作用的效果越明顯；當(dāng)受力面積相同時(shí)，______，壓力作用的效果越明顯．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里探究“影響浮力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，圖3是其中的一次實(shí)驗(yàn)情景．根據(jù)圖示可以知道，該同學(xué)這次操作的目的是：探究物體所受浮力大小與______的關(guān)系．
（4）圖4為測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重6N．實(shí)驗(yàn)時(shí)要豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，由圖可知拉力大小為_(kāi)_____ N，若鉤碼上升的高度為8cm，則彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)______ cm，該滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)_____；若僅增加鉤碼的個(gè)數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將______（選填：“增大”、“減小”或“不變”）．