如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān) 的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下.打到同一個(gè)木塊上. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一斜面的不同高度(h1>h2)由靜止?jié)L下,打到同一個(gè)木塊上,推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng).

(1)通過分析比較甲、乙兩圖可得出:在
質(zhì)量
質(zhì)量
一定的情況下,物體的
速度
速度
越大,動(dòng)能就越大.這種研究方法叫
控制變量法
控制變量法

(2)而實(shí)際研究問題時(shí),常用多種方法相結(jié)合,本實(shí)驗(yàn)以推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)距離的大小來看鋼球動(dòng)能的大小則用到了
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法的科學(xué)研究方法.

查看答案和解析>>

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到放在水平木板的同一個(gè)木塊上.
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究動(dòng)能的大小與
速度
速度
的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)中,通過比較
鋼球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離
鋼球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離
來判斷鋼球動(dòng)能的大。
(2)如果要探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系,則必須添加的器材是
不同質(zhì)量的鋼球
不同質(zhì)量的鋼球
;
(3)如果要探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響,則必須添加的器材是
棉布
棉布
、
毛巾
毛巾
.探究方法是:讓同一鋼球從斜面上的
同一高度
同一高度
由靜止?jié)L下,比較鋼球在
粗糙程度不同
粗糙程度不同
的水平面上通過的距離,再通過合理的推論,得出運(yùn)動(dòng)的物體在不受外力作用時(shí),物體將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個(gè)木塊上.請(qǐng)回答以下問題:

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動(dòng)能的大小與
速度
速度
的關(guān)系;
(2)實(shí)驗(yàn)是通過木塊被推動(dòng)
距離
距離
的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。

查看答案和解析>>

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中分別讓體積相同的銅球和鋼球從斜面上相同的高度h1由靜止開始滾下,打到同一個(gè)木塊上.請(qǐng)回答以下問題:
(1)本次實(shí)驗(yàn)的目的是研究物體動(dòng)能的大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系;
(2)本次實(shí)驗(yàn)是通過比較
木塊被推動(dòng)的距離
木塊被推動(dòng)的距離
的大小,比較銅球、鋼球做功的多少,從而比較銅球和鋼球動(dòng)能的大。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要研究物體動(dòng)能的大小與另一個(gè)因素的關(guān)系,應(yīng)如何操作?

查看答案和解析>>

如圖是研究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓不同的銅球和鋼球從斜面上的同一高度由靜止?jié)L下,
(1)本實(shí)驗(yàn)是研究物體動(dòng)能的大小與
質(zhì)量
質(zhì)量
關(guān)系.
(2)本實(shí)驗(yàn)是通過木塊被推動(dòng)
距離
距離
大小,說明
球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷球動(dòng)能的大。畯膱D
中可以看出:
球具有的動(dòng)能較大.
(3)本實(shí)驗(yàn)中球從同一高度滾下的目的是:
獲得相同的速度
獲得相同的速度
.這種研究物理問題的方法叫
控制變量
控制變量
法.

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案