32．某同學探究串聯(lián)電流和電壓特點.實驗電路如圖22.(1)在圖中用筆畫線做導線.將電壓表接入電路.使其測L1兩端的電壓,(2)電路連接完畢.閉合開關后發(fā)現(xiàn).兩燈均不亮.電壓表有讀數(shù).電流表沒有讀數(shù).則可能故障是: ,若電壓表指針出現(xiàn)圖示情況.則下一步應進行的操作是．(3)排除故障后.繼續(xù)實驗.再用電壓表測燈L2兩端電壓.此時電壓表需不需要用大量程試觸: . 【查看更多】

某同學探究串聯(lián)電流和電壓特點，實驗電路如圖．
（1）在圖1中用筆畫線做導線，將電壓表接入電路，使其測L₁兩端的電壓；
（2）電路連接完畢、閉合開關后發(fā)現(xiàn)，兩燈均不亮，電壓表有讀數(shù)，電流表沒有讀數(shù)，則可能故障是：

燈泡L₁斷路

；若電壓表指針出現(xiàn)圖2所示情況，則下一步應進行的操作是

斷開開關，交換電壓表兩接線柱上的接線

．
（3）排除故障后，繼續(xù)實驗，再用電壓表測燈L₂兩端電壓，此時電壓表需不需要用大量程試觸：

需要

．

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某同學探究串聯(lián)電路中電壓的特點，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．
猜想和假設：串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和．
設計與實驗：
①按如圖所示的電路圖連接電路．
②閉合電鍵，用電壓表測出R₁兩端的電壓．
③在測量R₂兩端的電壓時，該同學采用以下方法：
電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．
④測出AC間的電壓．
交流與評估：
①在連接電路時，電鍵必須．
②該同學（選填“能”或“不能”）測出R₂兩端的電壓，其原因是．
③方法改進后，該同學測出的電壓記錄在下表中，分析該同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的初步結論是：串聯(lián)電路的總電壓各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和（選填“等于”或“不等于”）．
④這個實驗設計方案上還存在的不足之處是：．
U_AB（伏） U_BC（伏） U_AC（伏）
2.4 1.4 3.8

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某同學探究串聯(lián)電路中電壓的特點，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．
猜想和假設：串聯(lián)電路的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和．
設計與實驗：
①按如圖所示的電路圖連接電路．
②閉合電鍵，用電壓表測出R₁兩端的電壓．
③在測量R₂兩端的電壓時，該同學采用以下方法：
電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．
④測出AC間的電壓．
交流與評估：
①在連接電路時，電鍵必須______．
②該同學______（選填“能”或“不能”）測出R₂兩端的電壓，其原因是______．
③方法改進后，該同學測出的電壓記錄在下表中，分析該同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的初步結論是：串聯(lián)電路的總電壓______各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和（選填“等于”或“不等于”）．
④這個實驗設計方案上還存在的不足之處是：______．