(2)在“探究加度與質量的關系 時.保持砝碼和小桶質量不變.改變小車質量m.分別得到小車加速度a與質量m數據如下表: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在探究加速度a與力F、質量m的關系實驗中，三個小組分別采用了圖甲、圖乙、圖丙不同的實驗器材進行．乙組不同于甲組的是長木板的右端墊著小木塊，丙組不同的是用氣墊導軌代替長木板、數字計時器代替打點計時器（遮光條通過每個光電門需要的時間t都可以直接顯示出來）．
（1）若先探究a與F的關系，則應保持實驗器材中
小車的質量
小車的質量
不變；實驗中測F應該測的是
重物的重力
重物的重力
，在三組器材中測F時產生系統(tǒng)誤差最大的是
甲
甲
，乙組中采取減小系統(tǒng)誤差的關鍵是
將木板墊成斜面使小車受到的重力沿著斜面的分力與摩擦力平衡
將木板墊成斜面使小車受到的重力沿著斜面的分力與摩擦力平衡
．三個組測量了數據后描繪的a-F圖象有所不同，其中有一組得到的如圖丁所示，這是
甲
甲
組器材測得的結果．（每空1分）
（2）用丙組做實驗時兩個光電門間距是30cm，遮光條的寬度為1cm，它通過光電門1和2時需要的時間分別顯示為0.1s和0.025s，計算小車經過兩個光電門時的速度為v1=
0.1
0.1
m/s，v2=
0.4
0.4
m/s，由此計算出小車的加速度a=
0.25
0.25
m/s2．

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在探究加速度與力、質量關系的實驗中，采用如圖甲所示的裝置．
（1）實驗過程中，電火花計時器應接在
交流
交流
（選填“直流”或“交流”）電源上．
（2）某小組在探究“質量一定時，加速度與合力成正比”的實驗中，測出多組數據，作出了如圖乙所示的圖象，已知實驗過程中細線與木板始終保持平行，則圖線沒有過坐標原點的原因可能是
未平衡摩擦力（或平衡摩擦力不足）
未平衡摩擦力（或平衡摩擦力不足）
，圖線上部彎曲的原因可能是
未滿足砝碼盤和砝碼的總質量遠小于木塊的質量
未滿足砝碼盤和砝碼的總質量遠小于木塊的質量

 
（3）如下圖為實驗中打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為依次選取的7個計數點，相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出．從紙帶上測出x1=3.20cm，x2=4.52cm，
x5=8.42cm，x6=9.70cm．則木塊加速度的大小a=
1.3
1.3
m/s2（保留兩位有效數字）．

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在“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗中，按實驗要求裝置好器材后，應按一定步驟進行實驗，下述操作步驟的安排順序不盡合理，請將合理的順序以字母代號填寫在下面的橫線上：____________________.

A．保持小盤和砝碼的質量不變，在小車里加砝碼，測出加速度，重復幾次

B．保持小車質量不變，改變小盤和砝碼的質量，測出加速度，重復幾次

C．用天平測出小車和小盤的質量

D．平衡摩擦力，使小車近似做勻速直線運動

E．掛上小盤，放進砝碼，接通打點計時器的電源，放開小車，在紙帶上打下一系列

的點

F．根據測量的數據，分別畫出a－F和a－的圖線

 

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在“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗中，按實驗要求裝置好器材后，應按一定步驟進行實驗，下述操作步驟的安排順序不盡合理，請將合理的順序以字母代號填寫在下面的橫線上：____________________.

A．保持小盤和砝碼的質量不變，在小車里加砝碼，測出加速度，重復幾次
B．保持小車質量不變，改變小盤和砝碼的質量，測出加速度，重復幾次
C．用天平測出小車和小盤的質量
D．平衡摩擦力，使小車近似做勻速直線運動
E．掛上小盤，放進砝碼，接通打點計時器的電源，放開小車，在紙帶上打下一系列
的點
F．根據測量的數據，分別畫出a－F和a－的圖線

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在“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗中，按實驗要求裝置好器材后，應按一定步驟進行實驗，下述操作步驟的安排順序不盡合理，請將合理的順序以字母代號填寫在下面的橫線上：____________________.

A．保持小盤和砝碼的質量不變，在小車里加砝碼，測出加速度，重復幾次
B．保持小車質量不變，改變小盤和砝碼的質量，測出加速度，重復幾次
C．用天平測出小車和小盤的質量
D．平衡摩擦力，使小車近似做勻速直線運動
E．掛上小盤，放進砝碼，接通打點計時器的電源，放開小車，在紙帶上打下一系列
的點
F．根據測量的數據，分別畫出a－F和a－的圖線

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