一、選擇題：（28題，每題2分。共56分）

題目

1

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9

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答案

C

B

A

A

C

A

B

A

C

B

A

A

D

B

題目

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答案

B

C

D

A

B

D

D

C

D

D

A

C

B

C

二、非選擇題（共94分）

29答：（7分）（1）保護(hù)封建貴族官僚減免刑罰的特權(quán)；（1分）以官抵罪，保護(hù)官僚利益；（1分）以錢贖罪，有利于富人利益；（1分）嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓觸犯封建國家統(tǒng)治基礎(chǔ)和統(tǒng)治秩序的行動(dòng)，維護(hù)皇帝利益；（1分）司法審訊重口供不重證據(jù)，廣大貧苦人民處于社會(huì)最低層。（1分）

   （2）中華法系的特點(diǎn)主要體現(xiàn)儒家的“以禮入法”、“禮刑結(jié)合”的思想。即把等級(jí)制度和家族制度的原則貫徹到法律之中，根據(jù)人的社會(huì)地位和社會(huì)關(guān)系來斷案量刑。（2分）

30答：（13分）（1）英國發(fā)生了資產(chǎn)階級(jí)革命，建立了君主立憲制政體，確立了資本主義制度。（2分）

英國對(duì)內(nèi)進(jìn)行“圈地運(yùn)動(dòng)”，對(duì)外殖民擴(kuò)張和海外貿(mào)易，進(jìn)行販賣黑奴的“三角貿(mào)易”，獲得資本主義生產(chǎn)必需的自由勞動(dòng)力和資本；（2分）18世紀(jì)中葉起進(jìn)行工業(yè)革命，生產(chǎn)力巨大提高，英國成為世界工廠；（2分）城市成為社會(huì)生活的中心，人們的思想觀念和生活方式發(fā)生相應(yīng)變化。（2分）

其“法善”是指確立了先進(jìn)的資本主義制度，生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)力都不斷進(jìn)步，資本主義迅速發(fā)展，成為世界上最強(qiáng)的國家。（2分）

   （2）美國、總統(tǒng)。四年一任。（3分）

31答：（7分）（1）西方各國先后發(fā)生資產(chǎn)階級(jí)革命和兩次科技革命，生產(chǎn)力得到巨大提高，資本主義迅速發(fā)展。（2分）

   （2）中國明清時(shí)封建專制統(tǒng)治加強(qiáng)。封建自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位。實(shí)行文化專制主義，八股取士，不提倡學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。對(duì)外實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策，斷絕與西方的科學(xué)文化交往。導(dǎo)致中國逐漸落后與西方。（3分）

   （3）西方對(duì)中國發(fā)動(dòng)了軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、的侵略，使中國封建制逐漸解體淪為半殖民地半封建社會(huì)。（2分）

32答：（7分）

（1）不符合史實(shí)處：威廉二世應(yīng)該是威廉一世；E―mail，當(dāng)時(shí)還未產(chǎn)生互聯(lián)網(wǎng)；當(dāng)時(shí)法國皇帝是拿破侖二世；飛機(jī)要到20世紀(jì)初才出現(xiàn)。（4分）

（2）通史類：《德國通史》、《法國通史》；專題史類：《普法戰(zhàn)爭史》；回憶錄類：俾斯麥回憶錄、路易?波拿巴回憶錄等等�；虼穑壕幠牦w類：《德國歷史大事年表》，《法國歷史大事年表》；人物傳記：如《俾斯麥傳》、《路易?波拿巴傳》；地方史類：如《色當(dāng)歷史》等等。（只要有理，皆可得分，總分不超過3分）

33答（7分）

（１）列舉近二十年來世界上民族矛盾或文化沖突的熱點(diǎn)焦點(diǎn)。（2分，每點(diǎn)1分）

如：科索沃戰(zhàn)爭、波黑內(nèi)戰(zhàn)、巴以沖突、盧旺達(dá)種族大屠殺、俄羅斯兩次車臣戰(zhàn)爭等。

（2）地緣政治角度：中東在美國全球大棋局中的戰(zhàn)略攻防地位，或國際經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略資源分配問題。（2分）

（3）如：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代快捷、無障礙交流平臺(tái)；全球化進(jìn)程中開放性經(jīng)濟(jì)交往；實(shí)地交流、考察活動(dòng)日益頻繁；大眾化教育日益普及，現(xiàn)代性理念滲透人心；奧運(yùn)會(huì)等文體交流。（3分，每點(diǎn)1分）

34答（12分）

（1）《共產(chǎn)黨宣言》或《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》（2分）。 指出社會(huì)主義取代資本主義是歷史發(fā)展的必然，對(duì)未來社會(huì)主義社會(huì)作了科學(xué)的論斷，認(rèn)為未來共產(chǎn)主義社會(huì)應(yīng)建立在高度發(fā)達(dá)的社會(huì)生產(chǎn)力之上，注重人的全面而自由的發(fā)展，注重社會(huì)公平和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。（5分，其他符合要求的也可給分，但總分不超過5分）

（3）社會(huì)主義事業(yè)是人類歷史上前所未有的偉大實(shí)踐。1917年俄國十月革命的勝利，建立了第一個(gè)社會(huì)主義國家，并發(fā)展經(jīng)濟(jì)（2分）；在中國，馬克思主義與中國革命實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論。中國新民主主義革命勝利后，進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)和改革開放。（3分）。（其他符合要求的也可給分，但總分不超過5分）

35答（11分）

（1）從林則徐、魏源提出“師夷長技以制夷”到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，是學(xué)習(xí)西方的器物；從維新變法運(yùn)動(dòng)到辛亥革命，是學(xué)習(xí)西方的制度；新文化運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方的思想文化。（3分）

為抵抗外國入侵，為使中國富國強(qiáng)兵，獨(dú)立發(fā)展，走上現(xiàn)代化的道路，無數(shù)志士仁人向西方英美法等國學(xué)習(xí)，向日本俄國學(xué)習(xí)，在新舊思想文化的激烈斗爭中艱難前進(jìn)，推動(dòng)中國近代思想文化的的不斷發(fā)展。（2分）

（2）指辛亥革命雖然推翻了帝制，但民主共和、獨(dú)立自強(qiáng)仍未實(shí)現(xiàn)，帝國主義、北洋軍閥仍統(tǒng)治中國。（2分）

新時(shí)期指新文化運(yùn)動(dòng)帶來的民主、科學(xué)的新時(shí)期。（2分）

（3）只有新的思想，才能產(chǎn)生、運(yùn)用新的制度，而新的社會(huì)制度，也會(huì)影響人們思想的不斷覺悟、不斷更新。（2分）

36答（30分）

（1）大西洋，美洲新大陸。（4分）

（2）一條從大西洋繞過非洲南端，進(jìn)入印度洋，到達(dá)亞洲；另一條從大西洋經(jīng)過美洲南端麥哲倫海峽，進(jìn)入太平洋，到達(dá)亞洲。（6分）

（3）思維評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)：（20分）

第一層次：（0分）學(xué)生基本沒有理解問題，或者只是簡單地做出肯定或否定的回答。例如：我認(rèn)為哥倫布遠(yuǎn)航是有目的的。

第二層次：（1―3分）學(xué)生基本上理解了問題，能從一個(gè)側(cè)面進(jìn)行評(píng)價(jià)但沒有結(jié)合材料。例如：我認(rèn)為哥倫布遠(yuǎn)航的動(dòng)機(jī)是不對(duì)的。

第三層次：（4―8分）學(xué)生基本上理解了問題，能從一個(gè)側(cè)面進(jìn)行評(píng)價(jià)并結(jié)合材料進(jìn)行論證例如：我認(rèn)為哥倫布遠(yuǎn)航的動(dòng)機(jī)是不對(duì)的 ，因?yàn)榈乩泶蟀l(fā)現(xiàn)主要是為了尋求財(cái)富，諸如黃金和白銀、珍珠和寶石、香料以及其他任何種類的商品。

第四層次：（9―12分）學(xué)生理解了問題，能從多個(gè)側(cè)面進(jìn)行評(píng)價(jià)并結(jié)合材料進(jìn)行論證，但未能把材料有機(jī)地整合起來，使論述優(yōu)化。例如：我認(rèn)為哥倫布遠(yuǎn)航的主觀目的不是為了加強(qiáng)世界各地區(qū)的聯(lián)系。首先，地理大發(fā)現(xiàn)主要是為了尋求財(cái)富，諸如黃金和白銀、珍珠和寶石、香料以及其他任何種類的商品；其次，是殖民和奴役新發(fā)現(xiàn)的地區(qū)，哥倫布成為那些發(fā)現(xiàn)并獲得的陸地和島嶼的海軍上將、副王和總督。

第五層次：（13―17分）學(xué)生理解了問題，能從多個(gè)側(cè)面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且能把這些材料結(jié)合起來思考，利用材料從不同側(cè)面進(jìn)行論證，表現(xiàn)為能夠回答和解決較為復(fù)雜的具體問題例如：我認(rèn)為哥倫布遠(yuǎn)航對(duì)于西歐國家來講，不僅得到了諸如黃金、白銀、珍珠、寶石、香料等財(cái)富，更重要的是擴(kuò)大了他們的殖民和奴役的版圖，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件；對(duì)于被殖民國家來講，被迫卷入世界資本主義市場，由于主權(quán)和資源的喪失，造成了近代這些亞非拉地區(qū)的長期貧困。

第六層次：（18―20分）在前一層次的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠?qū)�問題進(jìn)行抽象的概括，從理論的高度來分析歷史問題，并且能夠深化問題，使問題本身的意義得到拓展，答案具有開放性。例如：依據(jù)史實(shí)（從略），從資本主義的擴(kuò)張性以及信奉重商主義的西歐封建君主等方面來分析，可知當(dāng)時(shí)西歐的商人階層和“新君主”有著共同的對(duì)財(cái)富的渴望，他們實(shí)際建立起了一種“聯(lián)盟”，互相扶持，加上當(dāng)時(shí)較為成熟的航海和造船技術(shù)，使得這一時(shí)期的海外探險(xiǎn)，成為了一種歷史的必然。這種探險(xiǎn)，造成了馬克思所說的“惡的歷史結(jié)果”，以掠奪殖民地財(cái)富為目的開始，到發(fā)現(xiàn)美洲、大洋洲等，使之被迫卷入世界資本主義市場，即打斷了它們原先的進(jìn)程，又迫使它們跟上世界發(fā)展的潮流，以哥倫布為代表的探險(xiǎn)者們使得世界連為一體，并且在人類以后的發(fā)展過程中，這種聯(lián)系日趨緊密，彼此之間的交流也日益頻繁，加速了世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，所以成為世界近代化的開端。