(1)在微生物分離.鑒定實驗中.通常需在培養(yǎng)基中加入 用以凝固營養(yǎng)成分.制成 培養(yǎng)基.②為富集培養(yǎng).富集培養(yǎng)是在目的微生物含量較少時.根據(jù)微生物的 等生理因素加以控制.設計一種選擇性培養(yǎng)基.創(chuàng)造有利的生長條件.使目的微生物在最適的環(huán)境下迅速地生長繁殖.數(shù)量增加.由原來自然條件下的劣勢種變成人工環(huán)境下的優(yōu)勢種.以利分離到所需要的菌株.如要在⑥上獲得單菌落.可以使用 方法接種.(2)分離和篩選中常常重復操作“⑤⑥⑦ .“⑤⑥⑦ 操作的目的是 .(3)為了得到品質(zhì)更加優(yōu)良的生產(chǎn)用菌種.通常還可以采用的育種方法是 等. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（9分）請回答下列有關微生物的問題。
（1）在微生物分離、鑒定實驗中，通常在配置固體培養(yǎng)基時需在培養(yǎng)基中加入      ___（物質(zhì)）。
（2）采用固體平板培養(yǎng)細菌時，為防止冷凝水影響細菌的生長，需將培養(yǎng)皿       ____培養(yǎng)。
（3）下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實驗處理。先將大腸桿菌接種于培養(yǎng)基上，然后將培養(yǎng)皿置于37℃條件下培養(yǎng)2~3天，觀察、測量并記錄           _______________情況。如果實驗所用抗生素的濃度關系為A< C < B，則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為      __________________________________。

編號
1
2
3
4

圓紙片

 
實驗處理

圓紙片浸在
濃度A抗生素
濃度B抗生素
濃度C抗生素
蒸餾水





（4）現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序， 于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響結(jié)果如下表所示。

根據(jù)以上結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應是                              。
（5）某同學在做微生物實驗時，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，請你幫助該同學完善實驗步驟，將自生固氮菌和酵母菌分離開來：
①制備兩種培養(yǎng)基，對兩種培養(yǎng)基的處理方式分別是：一種是                   ，另一種是                   ，將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份，依次標上A，a和B，b。
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種             菌，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。
③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到a和b培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。其目的是                                            。

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（9分）請回答下列有關微生物的問題。

（1）在微生物分離、鑒定實驗中，通常在配置固體培養(yǎng)基時需在培養(yǎng)基中加入      ___（物質(zhì)）。

（2）采用固體平板培養(yǎng)細菌時，為防止冷凝水影響細菌的生長，需將培養(yǎng)皿       ____培養(yǎng)。

（3）下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實驗處理。先將大腸桿菌接種于培養(yǎng)基上，然后將培養(yǎng)皿置于37℃條件下培養(yǎng)2~3天，觀察、測量并記錄           _______________情況。如果實驗所用抗生素的濃度關系為A< C < B，則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為      __________________________________。

編號

1

2

3

4

實驗處理

圓紙片浸在

濃度A抗生素

濃度B抗生素

濃度C抗生素

蒸餾水

 

 

（4）現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序， 于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響結(jié)果如下表所示。

 

根據(jù)以上結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應是                               。

（5）某同學在做微生物實驗時，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，請你幫助該同學完善實驗步驟，將自生固氮菌和酵母菌分離開來：

①制備兩種培養(yǎng)基，對兩種培養(yǎng)基的處理方式分別是：一種是                    ，另一種是                   ，將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份，依次標上A，a和B，b。

②分別向A、B培養(yǎng)基中接種             菌，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。

③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到a和b培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。其目的是                                            。

 

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請回答下列有關微生物的問題。

（1）在微生物分離、鑒定實驗中，通常在配置固體培養(yǎng)基時需在培養(yǎng)基中加入      ___（物質(zhì)）。

（2）采用固體平板培養(yǎng)細菌時，為防止冷凝水影響細菌的生長，需將培養(yǎng)皿       ____培養(yǎng)。

（3）下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實驗處理。先將大腸桿菌接種于培養(yǎng)基上，然后將培養(yǎng)皿置于37℃條件下培養(yǎng)2~3天，觀察、測量并記錄           _______________情況。如果實驗所用抗生素的濃度關系為A< C < B，則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為      __________________________________。

  • 編號

    1

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      圓紙片
      

			
      
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       請回答下列有關微生物的問題。
      


      （1）在微生物分離、鑒定實驗中，通常在配置固體培養(yǎng)基時需在培養(yǎng)基中加入      ___（物質(zhì)）。
      


      （2）采用固體平板培養(yǎng)細菌時，為防止冷凝水影響細菌的生長，需將培養(yǎng)皿       ____培養(yǎng)。
      


      （3）下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實驗處理。先將大腸桿菌接種于培養(yǎng)基上，然后將培養(yǎng)皿置于37℃條件下培養(yǎng)2~3天，觀察、測量并記錄           _______________情況。如果實驗所用抗生素的濃度關系為A< C < B，則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為     
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      編號
      
        		
  
  
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      圓紙片
      
      
            		
     
      
    
      
           		
   
      
  
      
  實驗處理
      
        		
  
  
      圓紙片浸在
      
        		
 
      
 
      
  
  
      濃度A抗生素
      
        		
  
  
      濃度B抗生素
      
        		
  
  
      濃度C抗生素
      
        		
  
  
      蒸餾水
      
        		
 
      
 
      
  
  
      
  
      
   
      
    
   
      
   
      
    
    
   
      
  
      
  
      
  
       
      
  
       
      
        		
  
      
  
      
        		
  
  
      
        		
  
  
      
        		
 
      

      


      （4）現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，
于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響結(jié)果如下表所示。
      


       
      


      


      根據(jù)以上結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應是                              
。
      


      （5）某同學在做微生物實驗時，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，請你幫助該同學完善實驗步驟，將自生固氮菌和酵母菌分離開來：
      


      ①制備兩種培養(yǎng)基，對兩種培養(yǎng)基的處理方式分別是：一種是    
               ，另一種是                   ，將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份，依次標上A，a和B，b。
      


      ②分別向A、B培養(yǎng)基中接種
            菌，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。
      


      ③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到a和b培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)3-4天。其目的是
                                           。
      


       
      


       
      

			
      
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      現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定致畸、致癌作用的化學物質(zhì)，實驗研究人員欲通過動物細胞培養(yǎng)的方法來鑒定它們是否毒性，并比較二者毒性的強弱。請你以一個研究人員的身份參此項研究，完成下列實驗報告，并回答有關問題。
      

      Ⅰ、實驗材料：活的小白鼠胚胎。
      

      Ⅱ、藥品用具：胰蛋白酶液、動物細胞培養(yǎng)液、動物細胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、光學顯微鏡、小白鼠正常體細胞有絲分裂高倍顯微鏡照片。
      

      Ⅲ、實驗原理：________，根據(jù)這種變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)（以下稱Q值），可判斷該化學物質(zhì)的毒性。
      

      Ⅳ、實驗步驟：
      

      （1）制細胞懸浮液：
      

      把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入胰蛋白酶液處理，使胚胎組織離散成單個細胞，在加入動物細胞培養(yǎng)液，制成細胞懸浮液。
      

      （2）進行細胞培養(yǎng)：
      

      ①取A、B、C三個潔凈的培養(yǎng)瓶，________。
      

      ②向A、B兩培養(yǎng)瓶中分別加入等量的化學物質(zhì)甲、乙，并將培養(yǎng)瓶搖勻。C瓶不作處理，作為________。
      

      ③________。
      

      （3）制作臨時裝片：
      

      ①當細胞繁殖到大約第8代左右時，同時從恒溫箱中取出三個培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細胞從瓶壁上脫落，再加入動物細胞固定液以迅速殺死并固定細胞分裂相。
      

      ②靜置一段時間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的懸浮液。滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號的載玻片的中央，________，3分鐘－－5分鐘后，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片。
      

      （4）鏡檢和統(tǒng)計：
      

      把臨時裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于________期的細胞，并與________對比，以確認發(fā)生上述變異的細胞，同時統(tǒng)計該期變異的細胞占該細胞總數(shù)的百分數(shù)（Q值）。
      

      Ⅴ、結(jié)果與討論：
      

      經(jīng)研究人員實驗得知，A、B、C三個培養(yǎng)瓶的Q值依次為QA＝1.3%、QB＝12%、QC＝0.1%
      

      由此可知該實驗的結(jié)論是________。
      

      選做題：一項研究發(fā)現(xiàn)，某植物根系對某營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，與該物質(zhì)溶液濃度的關系如圖所示。從圖中曲線可以看出，在一定濃度范圍內(nèi)，該植物根系對該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加，當達到P點后吸收速率不再增加。有人認為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對該物質(zhì)的吸收方式為主動吸收，也有人認為是被動吸收；請設計一個實驗加以確定。
      

      

      （1）設計實驗步驟。
      

      （2）預測實驗結(jié)果并分析。

      

      

			
      
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      同步練習冊答案
      


      


      






















			
      

      
	







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