題目列表(包括答案和解析)
一、
1.A (B.蔓mán―wàn,C.胖pàng―pán,D.色sè―shǎi。)
2.C (A.“警”應為“驚”;B.“對”應為“隊”;D.“漁”
應為“魚”。)
3.B (“不脛而走”比喻事物無須推行,就已迅速地傳
播開去。用在這里不當,應該用“不翼而飛”。A.“予
取予求”今義為“任意求取,取索無厭”,用以突出帕
金斯和阿聯(lián)在籃下表現(xiàn)的巨大反差,符合語境;C.
“標奇立異”為“標新立異”的翻用,適合表現(xiàn)卡夫卡
“怪”的語境;D.“摩肩接踵”形容人多,符合語境。)
4.B (A.句式雜糅。“原因……是”與“是……所致”
兩式雜糅;C.指代不明!斑@”既可指代砂石路,又可
指代煤屑路。D.缺主語!坝捎凇毖谏w了主語。)
5.C (這段話的中心是介紹航天員出艙活動的安全措
施,而主要措施則是安全系繩,所以應先介紹安全系
繩。把握住句子句首中“這”“繩的另一端”“除此之
外”“它”等指代、承接詞語,就能順利排出正確語
序。)
二、
6.B (“對中國抱著復雜的心態(tài)”不正確,原文所說的
“復雜”是形容、陳述“他們筆下中國人的劣根性”。)
7.B (“完全不同”不準確,因為有些傳教士還是帶著
“善意的批判”。)
8.B (“以至于有人無法接受”應該是因為他們批判得
“又狠又痛”。)
9.C (作者并沒有厚此薄彼,故A、D兩項均不正確;
“任何國家和地域的集體性格中都有劣根”,而國民
劣根性的表現(xiàn)是頑固而多樣的,不可能完全剪除,所
以B項“已經(jīng)剪除了”不正確。)
三、
10.C (昧:暗,滅。)
11.B (①“勤記日記”不屬于“圣賢作風”,④是他的
自謙之詞,⑥是弟弟的行為。含①④⑥都應該排
除。)
12.C (相約去自殺的是他們兄弟兩個,不包括侯峒
曾、龔用圓、張錫眉等人。)
四、
13.見“參考譯文”中畫橫線的句子。
[參考譯文]
黃淳耀,字蘊生,號陶庵。是嘉定縣人。年少時就
用圣賢作為自己奮斗的目標。曾經(jīng)寫日記,白天所做
的,晚上必定寫下來。穿粗陋的衣服,吃簡單的飯菜,
不隨便接受一文錢。崇禎十六年,參加會試,有重要人
物表示,準備推薦他做狀元,黃淳耀卻很堅決地推辭
了。中了進士,不等吏都選派官職就回家了。南京剛
建都,求官的人爭著趕去,黃淳耀獨獨不去。有人問他
不去的原因,他回答說:“某公平素看得起我,他現(xiàn)在正
和主持國政的人同列,我去的話必定被他籠絡(luò)束縛。
君子做官必定要憑借正當?shù)耐緩,怎能損害名節(jié)道義
來順從他(指前文的‘某公’)呢?”最終沒有去。
等到嘉定被包圍,黃淳耀偕同弟弟黃淵耀,以及侯
峒曾、龔用圓、張錫眉等人堅守。等到城池被攻破,兄
弟兩人一起到城西的竹勝庵。將要自殺的時候,僧人
勸阻他們說:“你們沒有做官,是可以不死的!秉S淳耀
說:“城被攻破就應該和它一起滅亡,這是儒生應做的
分內(nèi)事罷了。今天借上人的一片干凈土地,也算死在
合適的地方了!彼魅∶P寫道:“弘光元年七月四日,
進士黃淳耀在城西僧舍自殺。啊!求取功名不能為明
王朝效力,辭官不做不能潔身歸隱,讀書沒有取得多少
益處,學道沒有什么成就,耿介不滅的,就這片真心罷
了!庇谑钦砗靡旅保嫦虮,拜了兩次,上吊自殺而
死。
黃淵耀宇偉恭,15歲的時候補充缺額做了生員。
年幼時聰明異常,剛拜師,就喜歡學習。不久就跟從兄
長學習,能夠懂得兄長所講的全部大意,平常談論道理
論說道德時,常常說出兄長所沒有談到的地方。性格
潔好耿直,不隨意和人交往。黃淳耀中進士后,給他寫
信說:“殿試后宣讀皇帝詔命時,大家看到名列一甲的
先上殿,都嘖嘖稱贊羨慕,認為他們不亞于登天成仙。
我這個時候長長地嘆息,天地間有幾千年才出現(xiàn)一個
的人才,有幾百年才出現(xiàn)一個的人才,現(xiàn)在的人實在不
愿意去做幾千幾百年才能出一個的人才,而是一定要
做每隔三年就能出現(xiàn)的人才,真是可笑。 秉S淵耀收
到信后,更加用高尚的品節(jié)自我砥礪。就義的時候.看
到哥哥頭上的巾、帽掉在地上了,他從踏凳上下來撿起
巾、帽給哥哥戴上后,才在哥哥的右邊上吊自殺了。
黃淳耀所寫的詩歌、古文、八股文,源頭本來出自于“六經(jīng)”,又廣泛涉及《史記》《漢書》《后漢書》,并能
以先賢的文章為標準,都流傳于后世。去世時41歲。
弟子們私下給他擬謚號為“貞文”。黃淵耀去世時22
歲,著有《谷簾學吟》。據(jù)說兄弟兩人死的時候,口吐鮮
血噴到墻壁間,深入磚頭大約有一寸,那痕跡過了很長
年月都沒有消失。
14.(1)“落魄”寫其潦倒不得志,“獨立”“晚風”寫其寂
寞孤苦的晚年,“書齋”“嘯”字則寫出他恃才傲物、
狂放不羈的個性。第一、二句刻畫了一位狂放不
羈、落魄潦倒的詩人形象。(答出一點得1分,答出
兩點得2分,答出三點得4分。) (2)詩中的“明
珠”用比喻手法,表面上是比喻所畫的“葡萄”,實際
上喻指詩人自己的才識。這句詩抒發(fā)了詩人懷才
不遇的憤懣不平之情。(答出“明珠”所用修辭手法
和表面義1分,答出“明珠”的深層義2分,答出詩
人感情1分。)
15.(1)仁義不施而攻守之勢異也 滅六國者六國也
族秦者秦也 潮打空城寂寞回 (2)孔雀東南飛
(3)川端康成 (每空1分,有錯別字的該空不得
分。)
五、
16.①重情義,熱心助人。②敢作敢為,有社會責任感。
③理智冷靜,善于保護自己。
17.①提示了老周的心理:做了一件好事且未留下“后
遺癥”,又驗證了自己讓老人簽“證明”的正確性,因
而很興奮。②老周的興奮與“皮夾克”的沮喪、失望
形成鮮明的對比,含蓄地表明了作者的鋒芒所指。
③引發(fā)讀者深思:當今社會,要不要做好人?如何
做好人?這社會風氣到底怎么了?從而深化了小
說主旨。
18.贊同老周:①老周既要救人,又設(shè)法避免惹上麻煩,
這是社會環(huán)境逼他如此,老周這樣做,既善良又有
理性。②老周既救了人,又沒惹上麻煩,不論手段
如何,結(jié)果是最理想的。//反對老周:①搶救生命
第一,容不得猶豫、拖延;②見義勇為、舍己救人是
中華民族的傳統(tǒng)美德,不應該有附加條件。(不要
求面面俱到,只要能就以上觀點中的任何一點或其
他觀點進行探究,即可根據(jù)觀點是否明確、論述是
否合理酌情給分。觀點明確給2分,論述合理給3
分。)
19.①照應小說標題(下坡或者上坡)。②引出下文,為
下文在這條路上發(fā)生車禍作鋪墊。③同一條道路,
同一個事物,“至少會有兩種不同的說法”,與老周
救人受到不同議論與對待的現(xiàn)象正相吻合,也暗示
了當今社會人們道德的滑坡與升華。
六、
20.在葛朗臺的心目中,人生就是一種買賣。(2分)人
與人之間,甚至父女夫妻之間都是一種赤裸裸的金
錢關(guān)系。靈魂何其骯臟。(2分)
21.氣球:你是漂浮在高空的斑斕巨物,但哪怕是針尖
大的刺激你也受不了。 卵石:生活把你打磨得光
溜圓滑,你只能做青少年時渾身是棱角的夢。
22.(1)限塑令剛實行,大家都不習慣自帶菜籃,買個塑
料手提袋怎樣? (2)疼是有點兒,就當是被蚊子
咬一口,想想其他事,別在意它,也就過去了。
七、
23.這是一道命題作文題。命題者引述《現(xiàn)代漢語
詞典》,對文題中關(guān)鍵詞“彼岸”作了解釋。要全面
理解題意,我們還須進一步對文題中的“走向”的意
義加以明確――“走向”是一種有意識的行為、一種
進行中的行為,它展現(xiàn)的是一個過程,反映的是現(xiàn)
實的努力和奮斗。
考生可以利用命題者的提示,根據(jù)詞典對“彼
岸”的釋義進行構(gòu)思。如果依“彼岸”的第一個義項
構(gòu)思,我們可以取“彼岸”的比喻義將其設(shè)定為某種
具體的目標,一個理想中的目標、一個正在追求的
目標,那么,記敘“走向”的過程,或是闡述“走向彼
岸”的意義和方法等,都是順理成章的。如果依“彼
岸”的第二個義項構(gòu)思,我們就應該圍繞生命的意
義進行思考,進而將自己對“生命意義”的哲理思考
以及對“如何實現(xiàn)生命價值”的現(xiàn)實思考形象地表
現(xiàn)出來,或有條理地闡述清楚。如果依“彼岸”的第
三個義項構(gòu)思,我們將獲得更為廣闊的施展空間,
因為“境界”可以界定為眾多的抽象事物,例如理
想、高尚、寬容、博愛、民主、自立等等;但是要注意
的是:第一,文章一定要給“彼岸”的內(nèi)涵作一個明
確界定,第二,行文中應力求化抽象為具象,避免空
洞說教。
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com