（2000•上海）根據(jù)上海市人大十一屆三次會(huì)議上的市政府工作報(bào)告，1999年上海市完成GDP（GDP是指國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值）4035億元，2000年上海市GDP預(yù)期增長(zhǎng)9%，市委、市府提出本市常住人口每年的自然增長(zhǎng)率將控制在0.08%，若GDP與人口均按這樣的速度增長(zhǎng)，則要使本市年人均GDP達(dá)到或超過(guò)1999年的2倍，至少需年．（按：1999年本市常住人口總數(shù)約1300）

（2009•浦東新區(qū)二模）某地消費(fèi)券近日在上海引起領(lǐng)券“熱潮”．甲、乙、丙三位市民顧客分別獲得一些景區(qū)門(mén)票的折扣消費(fèi)券，數(shù)量如表1．已知這些景區(qū)原價(jià)和折扣價(jià)如表2（單位：元）．
（1）按照上述表格的行列次序分別寫(xiě)出這三位市民獲得的折扣消費(fèi)券數(shù)量矩陣A和三個(gè)景區(qū)的門(mén)票折扣后價(jià)格矩陣B；
（2）利用你所學(xué)的矩陣知識(shí)，計(jì)算三位市民各獲得多少元折扣？
（3）計(jì)算在對(duì)這3位市民在該次促消活動(dòng)中，景區(qū)與原來(lái)相比共損失多少元？

某校從參加高二年級(jí)第一學(xué)段考試的學(xué)生中抽出50名學(xué)生，并統(tǒng)計(jì)了他們的數(shù)學(xué)成績(jī)（成績(jī)均為整數(shù)，滿(mǎn)分為100分），將數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分組并根據(jù)各組人數(shù)制成如下頻率分布表

分 組	頻 數(shù)	頻 率
[40，50 ）	2	0.04
[50，60 ）	3	0.06
[60，70 ）	14	0.28
[70，80 ）	15	0.30
[80，90 ）
[90，100]	4	0.08
合 計(jì)

（1）將上面的頻率分布表補(bǔ)充完整，并在答卷中相應(yīng)位置繪制頻率分布直方圖；
（2）若高二年級(jí)共有學(xué)生1000人，估計(jì)本次考試高二年級(jí)80分以上學(xué)生共有多少人？
（3）根據(jù)頻率分布直方圖估計(jì)高二年級(jí)的平均分是多少？

（2004•上海模擬）為了調(diào)查上海市中學(xué)生的身體狀況，在甲、乙兩所學(xué)校中各隨意抽取了
100名學(xué)生，測(cè)試引體向上，結(jié)果如下表所示：

（1）甲乙兩校被測(cè)學(xué)生引體向上的平均數(shù)分別是：甲校個(gè)，乙校個(gè)．
（2）若5個(gè)以下（不含5個(gè)）為不合格，則甲乙兩校的合格率分別為甲校 乙校
（3）若15個(gè)以上（含15個(gè)）為優(yōu)秀，則甲乙兩校中優(yōu)秀率校較高（填“甲”或“乙”）
（4）用你所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)兩所學(xué)校學(xué)生的身體狀況作一個(gè)比較．你的結(jié)論是．