某校從參加高三模擬考試的學(xué)生中隨機(jī)抽取60名學(xué)生，將其數(shù)學(xué)成績（均為整數(shù)）分成六組[90，100），[100，110），…，[140，150）后得到如下部分頻率分布直方圖．觀察圖形的信息，回答下列問題：
（1）求分?jǐn)?shù)在[120，130）內(nèi)的頻率；
（2）若在同一組數(shù)據(jù)中，將該組區(qū)間的中點值（如：組區(qū)間[100，110）的中點值為

100+110

2

=105．）作為這組數(shù)據(jù)的平均分，據(jù)此，估計本次考試的平均分；
（3）利用頻率分布表，計算樣本的眾數(shù)，中位數(shù)（保留兩位有效小數(shù)）．

為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校要求在這次期中考試中，數(shù)學(xué)及格率要達(dá)到85%，語文及格率要達(dá)到90%，則這兩門學(xué)科都及格的學(xué)生的百分率的范圍是．

我校高中一年級準(zhǔn)備采用系統(tǒng)抽樣方法，從1到15班的800名學(xué)生中抽50名參加“科博會”與三名航天員交流．現(xiàn)將800名學(xué)生從1到800進(jìn)行編號，求得間隔數(shù)k=

800

50

=16，即每16人抽取一個人．在1～16中隨機(jī)抽取一個數(shù)，如果抽到的是7，則從33～48這16個數(shù)中應(yīng)取的數(shù)是（　�。�

（2012•鐘祥市模擬）某校高三（1）班的一次數(shù)學(xué)測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞，但可見部分如下，據(jù)此解答如下問題：

（1）頻率分布直方圖中[80，90）間的矩形的高為
（2）若要從分?jǐn)?shù)在[80，100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況，在抽取的試卷中，至少有一份分?jǐn)?shù)在[90，100]之間的概率為．