2.3 數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用 在平時的教學(xué)中.教師要善于從已有的知識過渡到新知識.詮釋新知識與已有知識的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別.以利于學(xué)生進行同化學(xué)習(xí).教師通過對一些實例分析.協(xié)助學(xué)生歸納出一般的規(guī)律并構(gòu)建數(shù)學(xué)模型.學(xué)生通過上位學(xué)習(xí).把數(shù)學(xué)中的相關(guān)知識融入到生物學(xué)科中來.做到舉一反三.然后通過運用新規(guī)律.進一步檢驗.鞏固新知識.并實現(xiàn)知識的正遷移. 例3:若讓某雜合子連續(xù)自交.能表示自交代數(shù)和純合子比例關(guān)系是( ) 解析:假設(shè)此雜合子的基因型為Aa.采用數(shù)學(xué)歸納法對雜合子自交的后代概率進行推算.自交第一代的雜合子概率為1/2.純合子的概率為1/2.自交第二代的雜合子概率為(1/2)2--自交第N代的雜合子概率為(1/2)N.而純合子則為1-(1/2)N.然后再構(gòu)建數(shù)學(xué)曲線模型.本題答案為D. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

請回答下列有關(guān)微生物的一些問題。

   (1)微生物的分布:微生物主要分布在富含         的土壤表層;不同微生物對pH值的要求不同,細菌常生活在酸堿度           的潮濕土壤中。

   (2)微生物的消毒和滅菌:在菊花組織培養(yǎng)中,對外植體常用酒精和           進行消毒。在微生物培養(yǎng)中,對培養(yǎng)基常用              方法進行滅菌。靜止空氣中的細菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷             。如果要檢測滅菌是否徹底,可采用的方法是                                                     。

   (3)微生物的應(yīng)用:在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,運用                         發(fā)酵產(chǎn)生酒精。在果醋制作時,運用醋酸菌在             和糖原充足時,將糖分解成醋酸;當缺少糖原時醋酸菌將乙醇轉(zhuǎn)變成            ,再轉(zhuǎn)變成醋酸。

(4)微生物接種:微生物接種的方法很多,最常用的是                         

(5)微生物的計數(shù):根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計算得出細菌數(shù)目往往比實際的數(shù)目低,原因是                                                           

(6)微生物的鑒定:為檢測尿素分解菌的存在與否,在以尿素維唯一氮源的         (選擇、鑒別)培養(yǎng)基中加入           指示劑,如果存在尿素分解菌,則指示劑將變       色。

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人們研究發(fā)現(xiàn),DNA在不同的人身上會出現(xiàn)細微的差異。兩個人具有相同的DNA的可能性僅為3000億分之一,即使是同胞兄弟姐妹,其DNA完全一致的可能性也只就像人的指紋一樣,因此法醫(yī)學(xué)界又有“DNA指紋”的說法。

然而,在同一家族中DNA的“核心序列”卻完全一致,子女的DNA指蚊圖完全可以從父母的“核心譜帶”中找到,故可據(jù)此做親子或親緣關(guān)系的鑒定。由于DNA指紋具有高度的個體特異性,故被認為是識別個體的最可靠的證據(jù)之一。

1991年夏,前蘇聯(lián)考古學(xué)家在某地發(fā)現(xiàn)了5具尸體,其中有3具是孩子的。他們認為這5具尸體是1918年被處決的沙皇二世夫婦及其孩子的?紤]到沙皇妻子的兄弟姐妹及其后代都還健在,故科學(xué)家決定采用成年女性遺骸細胞質(zhì)中的線粒體DNA作鑒定。線粒體DNA和細胞核DNA的最大區(qū)別之一在于前者的遺傳物質(zhì)只來自母方而與父方無關(guān),這樣就可以與其親屬的線粒體DNA進行對照。后來,科學(xué)家用先進的聚合酶鏈式反應(yīng)(即PGR),模擬DNA復(fù)制過程,在體外進特異性DNA擴增,在試管中經(jīng)過近40次循環(huán),將DNA放大上萬倍,再將放大的DNA輸入計算機并最后仔細解讀密碼(堿基對),比較兩處樣品的DNA是否一致。經(jīng)科學(xué)家近半年的艱苦工作,證明成年女性遺骸線粒體DNA與其親屬的線粒體DNA一致,用同樣方法得到成年男性遺骸與3個孩子遺骸的DNA一致,從而驗明是沙皇家族的正身。根據(jù)上述材料,回答下列問題:

    (1)文中所稱“DNA指紋”是指

     A.DNA中基因控制的“指紋”性狀        B.指紋細胞中的DNA

     C.DNA中核糖核苷酸序列               D.DNA中堿基對序列

     (2)文中所指DNA"核心序列”或“核心譜帶”是指

    A.DNA中重要的基因序列

    B.DNA中重要基因的核苷酸序列

(3)“DNA指紋”的應(yīng)用是利用DNA結(jié)構(gòu)的

   A.穩(wěn)定性    B.可變性       C.多樣性    D.特異性

(4)線粒體中DNA控制的遺傳叫做

      A.細胞質(zhì)遺傳    B.細胞核遺傳      C.伴性遺傳      D.隱性遺傳

(5)為什么人體細胞中線粒體DNA“只來自母方而與父方無關(guān)”(請根據(jù)精子和卵細胞的形態(tài)特點分析)?

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(6分)萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。

一、實驗原理:

萘乙酸與生長素一樣,對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有          性。

二、實驗過程與方法:

(1)取材;取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條,剪成5—7cm,每段插條芽數(shù)相同。

(2)實驗:①將插條分別用不同的方法處理如圖1;②將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30℃)。

(3)記錄:小組分工,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2。

三、結(jié)果分析與評價:

(1)從圖2中,可得出的結(jié)論是                                            

(2)設(shè)置蒸餾水組的目的是                                                 。

(3)實驗的自變量是                               ,實驗過程中,溫度、處理時間等要一致,其原因是                                                       

(4)每組都選取10根插條,其目的是                                       

 

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萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。

一、實驗原理:

萘乙酸與生長素一樣,對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有_______________性。

二、實驗過程與方法:

(1)取材;取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條,剪成5—7cm,每段插條芽數(shù)相同。

(2)實驗:①將插條分別用不同的方法處理如圖1;②將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25—30℃)。

(3)記錄:小組分工,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2。

三、結(jié)果分析與評價:

(1)從圖2中,可得出的結(jié)論是________________________________________。

(2)插條若沒有生出不定根,其原因最可能是_______________________。

(3)溫度、處理時間等要一致,其原因是________________________。

(4)每組都選取10根插條,其目的是_______________________。

 

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(5分)萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。
一、實驗原理:
萘乙酸與生長素一樣,對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有_______________性。
二、實驗過程與方法:
(1)取材;取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條,剪成5—7cm,每段插條芽數(shù)相同。
(2)實驗:①將插條分別用不同的方法處理如圖1;②將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25—30℃)。
(3)記錄:小組分工,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2。

三、結(jié)果分析與評價:
(1)從圖2中,可得出的結(jié)論是________________________________________。
(2)插條若沒有生出不定根,其原因最可能是_______________________。
(3)溫度、處理時間等要一致,其原因是________________________。
(4)每組都選取10根插條,其目的是_______________________。

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