元旦聯(lián)歡會上，化學老師給同學們表演了一個“水能生火”的魔術（如圖1），他將包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉放在石棉網上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來．同學們產生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會燃燒起來呢？

提出猜想：
a）小新認為過氧化鈉（Na₂O₂）與水反應生成了可以支持燃燒的物質．
b）小海又根據(jù)燃燒的條件，對小新的猜想進行了補充．
實驗與分析：同學們設計了如圖2的實驗裝置．
（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復燃，你推測此氣體可能是．
（2）實驗中還觀察到，燒杯中的導氣管口有氣泡冒出，產生這一現(xiàn)象的原因是．
（3）完成了以上實驗，同學們又展開了進一步的研究，繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？小新猜想另一種物質是Na₂CO₃，小海認為不可能，小海的依據(jù)是．
老師介紹：
a）過氧化鈉和水發(fā)生反應生成氧氣和氫氧化鈉．
b）過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應，也可以和二氧化碳反應生成氧氣，因而，經常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣．
補充實驗：
確定了以上性質，小海同學又設計了一個實驗（如圖3）將一團包有過氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點燃一支短蠟燭 （蠟燭火焰與棉花不接觸），棉花會燃燒起來嗎？簡要說明理由．
反思：結合上述實驗事實，同學們對于運輸過氧化鈉固體提出了安全建議：．（至少填寫一條）

通過學習，小明了解到丟棄的廢電池對土壤除了造成汞等重金屬污染外，還會產生其它污染，為此他設計如下實驗進行探究：取某種廢棄電池的內容物，加適量的水攪拌，過濾后取其濾液，將pH試紙直接浸人濾液中，測定其pH．．依據(jù)上述事實完成下列問題：
（1）過濾操作中下列儀器不需要的是（請選序號）
①漏斗   ②燒杯   ③酒精燈   ④玻璃棒
（2）小明使用pH試紙的操作（請選“規(guī)范”或“不規(guī)范”）．
（3）小明測得上述濾液的pH為9，此濾液呈性．
（4）其實生活中的許多廢棄物也會對環(huán)境造成污染．請你提出一條對生活廢棄物處理的合理建議：．

空氣是一種重要的自然資源．通過半年的初中化學學習，我們可以從化學的視角來進一步認識空氣．
（1）空氣中含量最多的兩種元素是（用化學符號表示）；空氣是混合物而不是純凈物的依據(jù)是；
（2）雷雨過后，空氣顯得特別清新，這是因為少量氧氣（O₂ ）在一定條件下轉化成了臭氧（O₃），3O₂ 

放電  .

 2O₃．下列說法中，你認為正確的是；
①該反應屬于化學變化
②該反應屬于物理變化
③O₂ 與O₃是同一種物質
④O₂與O₃是由同一種元素組成的不同單質
（3）課本中用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量，實驗中發(fā)生反應的化學方程式為，反應后，判斷集氣瓶內無氧氣剩余的事實是．紅磷燃燒過后，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，由此推知氮氣的兩點化學性質是；
（4）在空氣中加熱鐵絲，鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒，在盛有氧氣的集氣瓶內能劇烈燃燒，火星四射，但都發(fā)生了化學反應，反應后生成物的化學式是．你認為兩種不同現(xiàn)象說明；
（5）隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體對空氣造成了污染．汽車尾氣是城市主要污染之一，治理的一種辦法是在汽車排氣管上裝催化轉化器，它使CO與另一種空氣污染物X（氧化物）反應生成可參與大氣生態(tài)循環(huán)的無毒氣體Y，反應原理為：2CO+2X

催化劑  .

2Y+N₂．其中Y是，X的相對分子質量為．

通過學習，小明了解到丟棄的廢電池對土壤除了造成汞等重金屬污染外，還會產生其它污染，為此他設計如下實驗進行探究：取某種廢棄電池的內容物，加適量的水攪拌，過濾后取其濾液，將pH試紙直接浸人濾液中，測定其pH．．依據(jù)上述事實完成下列問題：
（1）過濾操作中下列儀器不需要的是______（請選序號）
①漏斗   ②燒杯   ③酒精燈   ④玻璃棒
（2）小明使用pH試紙的操作______（請選“規(guī)范”或“不規(guī)范”）．
（3）小明測得上述濾液的pH為9，此濾液呈______性．
（4）其實生活中的許多廢棄物也會對環(huán)境造成污染．請你提出一條對生活廢棄物處理的合理建議：______．