9、小明的作業(yè)有以下表述，其中錯(cuò)誤的為（　�。�

5、小明的作業(yè)有以下表述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

在學(xué)習(xí)了“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的知識(shí)后，某化學(xué)興趣小組將一定量的碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液混合時(shí)，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了白色沉淀，將沉淀過濾后得到濾液．

[實(shí)踐運(yùn)用]根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：．
[挖掘?qū)嵸|(zhì)]
（1）圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H⁺和Cl^-，NaOH在水中會(huì)解離出Na⁺和OH^-，以此類推硝酸銅在水中會(huì)解離出的離子是（填離子符號）．
（2）圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為：H⁺+OH^-=H₂O
我也能用同樣的方式表示碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有沉淀生成的反應(yīng)實(shí)質(zhì)．
[猜想與假設(shè)]該小組對濾液中溶質(zhì)的成分作出了兩種合理的假設(shè)．
假設(shè)①：溶質(zhì)為NaCl
假設(shè)②：溶質(zhì)為NaCl、BaCl₂
請你再補(bǔ)充一種合理的假設(shè)．
假設(shè)③：溶質(zhì)為．
[實(shí)驗(yàn)探究]如果假設(shè)③成立，請你根據(jù)下表實(shí)驗(yàn)方案，完成空格．

實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)     論
a、向裝有濾液的燒杯中滴加 硝酸銀溶液	有白色沉淀產(chǎn)生 有白色沉淀產(chǎn)生	假設(shè)③成立
b、過濾后，向白色沉淀中加入足量的 稀硝酸 稀硝酸 ．	白色沉淀部分溶解，且有 氣泡 氣泡 產(chǎn)生

[小結(jié)]比較三種假設(shè)，能說明該同學(xué)作出假設(shè)①的理由是．

20、根據(jù)化學(xué)知識(shí)猜謎：（任選3個(gè)猜答，多答者，按順序選批3個(gè)．）
（1）水上作業(yè)，端著金碗的乞討者（各打一化學(xué)元素名稱）．
（2）杞人憂天（打一實(shí)驗(yàn)操作）．辭別兒女他鄉(xiāng)去（打一微粒名稱）．
（3）長長身子尖尖嘴，擠壓腦袋流口水（打一種化學(xué)儀器）

溫室效應(yīng)已引起全球廣泛關(guān)注，某校研究小組的同學(xué)為了研究空氣中CO₂含量對空氣溫度的影響，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一  制取研究所需的CO₂氣體．實(shí)驗(yàn)室可用下列A、B裝置制取CO₂．
（1）寫出裝置中a、b儀器的名稱：a，b；
（2）與A裝置相比較，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是．
實(shí)驗(yàn)二探究白熾燈光照條件下空氣中CO₂含量對空氣溫度的影響．
步驟1：用5個(gè)規(guī)格相同的塑料礦泉水瓶分別收集1瓶空氣、1瓶CO₂以及3瓶空氣和CO₂的混合氣體（CO₂含量分別為10%、20%、30%），并用帶溫度計(jì)的膠塞塞緊瓶口；
步驟2：把上述裝有氣體的礦泉水瓶放到白熾燈下照射，每隔1分鐘記錄一次溫度．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

時(shí)間/min 溫度/℃ CO2含量	起始	1	2	3	4	5
全部空氣	23.0	23.3	23.9	24.6	25.0	25.5
10%	23.0	23.5	24.2	25.0	26.0	27.0
20%	23.0	24.0	24.5	25.6	26.5	27.5
30%	23.0	24.5	25.0	26.2	27.5	29.0
100%	23.0	30.0	33.0	35.6	37.0	39.5

回答下列問題：
（1）仔細(xì)分析表中數(shù)據(jù)，該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是；
①；②．
（2）根據(jù)本次活動(dòng)的上述數(shù)據(jù)推測，在相同條件下，當(dāng)CO₂含量為25%時(shí)溫度達(dá)到25.4℃需要的時(shí)間范圍為min．
（3）“節(jié)能減排，從我做起”，請寫出你會(huì)做到的兩點(diǎn)節(jié)能減排具體做法；．