（15分） 

   三位同學(xué)為了探究Na₂CO₃與CuSO₄反應(yīng)產(chǎn)生藍色沉淀的成分，將一定濃度Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到藍色沉淀。甲同學(xué)認為：兩者反應(yīng)生成只有CuCO₃一種沉淀；乙同學(xué)認為：這兩者相互促進水解反應(yīng)，生成Cu(OH)₂一種沉淀；丙同學(xué)認為：生成CuCO₃和Cu(OH)₂兩種沉淀（CuCO₃和Cu(OH)₂均不帶結(jié)晶水）。

Ⅰ．按照乙同學(xué)的理解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：                                 ；

Ⅱ．在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化。請用下圖所示裝置，選擇必要的試劑，定性探究生成物的成分。

（1）裝置C中裝有試劑的名稱是                            。

（2）能證明甲同學(xué)觀點正確的實驗現(xiàn)象是                  ，能證明乙同學(xué)觀點正確的實驗現(xiàn)象是                  。

Ⅲ．若CuCO₃和Cu(OH)₂兩者都有，可通過下列所示裝置的連接，進行定量分析來測定其組成。

（3）各裝置連接順序為         →          →        →         →        。

（4）裝置C中堿石灰的作用是                         ，實驗開始時和實驗結(jié)束時都要通入過量且處理過的空氣其作用都是                                                 。

（5）若沉淀樣品的質(zhì)量為m克，裝置B質(zhì)量增加了n克，則沉淀中CuCO₃的質(zhì)量分數(shù)為                      。

（15分） 
三位同學(xué)為了探究Na₂CO₃與CuSO₄反應(yīng)產(chǎn)生藍色沉淀的成分，將一定濃度Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到藍色沉淀。甲同學(xué)認為：兩者反應(yīng)生成只有CuCO₃一種沉淀；乙同學(xué)認為：這兩者相互促進水解反應(yīng)，生成Cu(OH)₂一種沉淀；丙同學(xué)認為：生成CuCO₃和Cu(OH)₂兩種沉淀（CuCO₃和Cu(OH)₂均不帶結(jié)晶水）。
Ⅰ．按照乙同學(xué)的理解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：                                 ；
Ⅱ．在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化。請用下圖所示裝置，選擇必要的試劑，定性探究生成物的成分。

（1）裝置C中裝有試劑的名稱是                            。
（2）能證明甲同學(xué)觀點正確的實驗現(xiàn)象是                  ，能證明乙同學(xué)觀點正確的實驗現(xiàn)象是                  。
Ⅲ．若CuCO₃和Cu(OH)₂兩者都有，可通過下列所示裝置的連接，進行定量分析來測定其組成。

（3）各裝置連接順序為         →          →        →         →        。
（4）裝置C中堿石灰的作用是                         ，實驗開始時和實驗結(jié)束時都要通入過量且處理過的空氣其作用都是                                                 。
（5）若沉淀樣品的質(zhì)量為m克，裝置B質(zhì)量增加了n克，則沉淀中CuCO₃的質(zhì)量分數(shù)為                      。

（15分） 

   三位同學(xué)為了探究Na₂CO₃與CuSO₄反應(yīng)產(chǎn)生藍色沉淀的成分，將一定濃度Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到藍色沉淀。甲同學(xué)認為：兩者反應(yīng)生成只有CuCO₃一種沉淀；乙同學(xué)認為：這兩者相互促進水解反應(yīng)，生成Cu(OH)₂一種沉淀；丙同學(xué)認為：生成CuCO₃和Cu(OH)₂兩種沉淀（CuCO₃和Cu(OH)₂均不帶結(jié)晶水）。

Ⅰ．按照乙同學(xué)的理解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：                                  ；

Ⅱ．在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化。請用下圖所示裝置，選擇必要的試劑，定性探究生成物的成分。

（1）裝置C中裝有試劑的名稱是                             。

（2）能證明甲同學(xué)觀點正確的實驗現(xiàn)象是                   ，能證明乙同學(xué)觀點正確的實驗現(xiàn)象是                   。

Ⅲ．若CuCO₃和Cu(OH)₂兩者都有，可通過下列所示裝置的連接，進行定量分析來測定其組成。

（3）各裝置連接順序為          →           →        →         →        。

（4）裝置C中堿石灰的作用是                          ，實驗開始時和實驗結(jié)束時都要通入過量且處理過的空氣其作用都是                                                  。

（5）若沉淀樣品的質(zhì)量為m克，裝置B質(zhì)量增加了n克，則沉淀中CuCO₃的質(zhì)量分數(shù)為                      。

三位同學(xué)為了探究Na₂CO₃與CuSO₄反應(yīng)產(chǎn)生藍色沉淀的成分，將一定濃度Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到藍色沉淀．甲同學(xué)認為：兩者反應(yīng)生成只有CuCO₃一種沉淀；乙同學(xué)認為：這兩者相互促進水解反應(yīng)，生成Cu（OH）₂一種沉淀；丙同學(xué)認為：生成CuCO₃和Cu（OH）₂兩種沉淀（CuCO₃和Cu（OH）₂均不帶結(jié)晶水）．
Ⅰ．按照乙同學(xué)的理解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：______；
Ⅱ．在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化．請用圖1所示裝置，選擇必要的試劑，定性探究生成物的成分．

（1）裝置C中裝有試劑的名稱是______．
（2）能證明甲同學(xué)觀點正確的實驗現(xiàn)象是______，能證明乙同學(xué)觀點正確的實驗現(xiàn)象是______．
Ⅲ．若CuCO₃和Cu（OH）₂兩者都有，可通過圖2所示裝置的連接，進行定量分析來測定其組成．
（3）各裝置連接順序為______→______→______→______→______．
（4）裝置C中堿石灰的作用是______，實驗開始時和實驗結(jié)束時都要通入過量且處理過的空氣其作用都是______．
（5）若沉淀樣品的質(zhì)量為m克，裝置B質(zhì)量增加了n克，則沉淀中CuCO₃的質(zhì)量分數(shù)為______．

   三位同學(xué)為了探究Na₂CO₃與CuSO₄反應(yīng)產(chǎn)生藍色沉淀的成分，將一定濃度Na₂CO₃溶液滴入CuSO₄溶液中得到藍色沉淀。甲同學(xué)認為：兩者反應(yīng)生成只有CuCO₃一種沉淀；乙同學(xué)認為：這兩者相互促進水解反應(yīng)，生成Cu(OH)₂一種沉淀；丙同學(xué)認為：生成CuCO₃和Cu(OH)₂兩種沉淀（CuCO₃和Cu(OH)₂均不帶結(jié)晶水）。

Ⅰ．按照乙同學(xué)的理解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：                                  ；

Ⅱ．在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化。請用下圖所示裝置，選擇必要的試劑，定性探究生成物的成分。

（1）裝置C中裝有試劑的名稱是                             。

（2）能證明甲同學(xué)觀點正確的實驗現(xiàn)象是                   ，能證明乙同學(xué)觀點正確的實驗現(xiàn)象是                   。

Ⅲ．若CuCO₃和Cu(OH)₂兩者都有，可通過下列所示裝置的連接，進行定量分析來測定其組成。

（3）各裝置連接順序為          →           →        →         →        。

（4）裝置C中堿石灰的作用是                          ，實驗開始時和實驗結(jié)束時都要通入過量且處理過的空氣其作用都是                                                  。

（5）若沉淀樣品的質(zhì)量為m克，裝置B質(zhì)量增加了n克，則沉淀中CuCO₃的質(zhì)量分數(shù)為                      。