某學(xué)校地理研究性學(xué)習(xí)小組以我同沿海某地區(qū)為研究對象，開展研究性學(xué)習(xí)。根據(jù)材料回答問題。
研究思路：

信息材料：該地區(qū)景觀及氣候資料圖。

(1)根據(jù)圖示信息，說明該地區(qū)的自然地理特征。
(2)與我國東北地區(qū)相比，該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的優(yōu)勢和不足分別是什么?
(3)為充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)資源豐富的優(yōu)勢，延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，該地區(qū)應(yīng)發(fā)展的工業(yè)有哪些?
(4)研究性學(xué)習(xí)小組在考察時發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)面臨的最大生態(tài)環(huán)境問題是           。根據(jù)以上材料，試簡述解決該生態(tài)環(huán)境問題應(yīng)采取的措施。

某學(xué)校地理研究性學(xué)習(xí)小組以我國沿海某地區(qū)為研究對象，開展研究性學(xué)習(xí)。根據(jù)材料回答問題。（10分）
研究思路：

信息材料：該地區(qū)景觀及氣候資料圖（圖10和圖11）。

(1)根據(jù)圖示信息，說明該地區(qū)的自然地理特征。（4分）
(2)與我國東北地區(qū)相比，該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的最主要優(yōu)勢和不足分別是什么? （2分）
(3) 研究性學(xué)習(xí)小組在考察時發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)面臨的最大生態(tài)環(huán)境問題是       。根據(jù)材料，簡述解決該生態(tài)環(huán)境問題應(yīng)采取的措施。（4分）

某學(xué)校地理研究性學(xué)習(xí)小組以我同沿海某地區(qū)為研究對象，開展研究性學(xué)習(xí)。根據(jù)材料回答問題。

研究思路：

信息材料：該地區(qū)景觀及氣候資料圖。

(1)根據(jù)圖示信息，說明該地區(qū)的自然地理特征。

(2)與我國東北地區(qū)相比，該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的優(yōu)勢和不足分別是什么?

(3)為充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)資源豐富的優(yōu)勢，延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值，該地區(qū)應(yīng)發(fā)展的工業(yè)有哪些?

(4)研究性學(xué)習(xí)小組在考察時發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)面臨的最大生態(tài)環(huán)境問題是            。根據(jù)以上材料，試簡述解決該生態(tài)環(huán)境問題應(yīng)采取的措施。

某學(xué)校地理研究性學(xué)習(xí)小組以我國沿海某地區(qū)為研究對象，開展研究性學(xué)習(xí)。根據(jù)材料回答問題。（10分）

研究思路：

信息材料：該地區(qū)景觀及氣候資料圖（圖10和圖11）。

(1)根據(jù)圖示信息，說明該地區(qū)的自然地理特征。（4分）

(2)與我國東北地區(qū)相比，該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的最主要優(yōu)勢和不足分別是什么? （2分）

(3) 研究性學(xué)習(xí)小組在考察時發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)面臨的最大生態(tài)環(huán)境問題是        。根據(jù)材料，簡述解決該生態(tài)環(huán)境問題應(yīng)采取的措施。（4分）

某學(xué)校地理研究性學(xué)習(xí)小組以我國沿海某地區(qū)為研究對象，開展研究性學(xué)習(xí)。根據(jù)材料回答問題。（10分）

研究思路：

信息材料：該地區(qū)景觀及氣候資料圖（圖10和圖11）。

(1)根據(jù)圖示信息，說明該地區(qū)的自然地理特征。（4分）

(2)與我國東北地區(qū)相比，該地區(qū)發(fā)展種植業(yè)的最主要優(yōu)勢和不足分別是什么? （2分）

(3) 研究性學(xué)習(xí)小組在考察時發(fā)現(xiàn)，該地區(qū)面臨的最大生態(tài)環(huán)境問題是        。根據(jù)材料，簡述解決該生態(tài)環(huán)境問題應(yīng)采取的措施。（4分）