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如圖所示，O是波源，a、b、c、d是波傳播方向上各質點的平衡位置，且Oa=ab=bc=cd=3m，開始各質點均靜止在平衡位置，t=0時刻波源O開始向上做簡諧運動，振幅是0.1m，波沿Ox 方向傳播，波長是8m，當O點振動了一段時間、經過的路程是0.5m時，有關各質點運動情況的描述正確的是（　�。�

A．a 質點的速度方向向上

B．b質點的加速度為零

C．c質點達到最大位移處

D．d質點的速度為零但加速度不為零

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如圖所示，O是波源，a、b、c、d是波傳播方向上各質點的平衡位置，且Oa=ab=bc=cd=3m，開始各質點均靜止在平衡位置，t=0時刻波源O開始向上做簡諧運動，振幅是0.1m，波沿Ox 方向傳播，波長是8m，當O點振動了一段時間、經過的路程是0.5m時，有關各質點運動情況的描述正確的是（ ）

A．a 質點的速度方向向上
B．b質點的加速度為零
C．c質點達到最大位移處
D．d質點的速度為零但加速度不為零

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生物答案

1

2

3

4

5

C

D

A

B

B

30． (1)植物組織培養(yǎng)(2分)        取根尖分生區(qū)制成裝片，顯微觀察有絲分裂中期細胞內 同源染色體數目。若觀察到同源染色體增 倍，則屬染色體組加倍所致；否則可能為基 因突變所致(3分)

(2)選用多株闊葉突變型石刁柏雌、雄相交。若雜交后代出現了野生型，則為顯性突變所 致；若雜交后代僅出現突變型，則為隱性突 變所致(5分)。

(3)選用多對野生型雌性植株與突變型雄性植株作為親本雜交。若雜交后代中野生型全為雄株，突變型全為雌株，則這對基因位于x染 色體上；若雜交后代中野生型和突變型雌、 雄均有，則這對基因位于常染色體(5分)。

(4)已進化，生物進化的實質在于種群基因頻率 的改變。(1分) 

(6分)(1)雙鏈mRNA不能與核糖體結合，從而不能合成酶b(2分)；而細胞能正常合成酶a(1分)，故生成的油量比例高

(2)基因通過控制酶的合成從而控制生物的新陳代謝(3分)

31．（20分）

   （1）實驗假設：一定濃度（或0.1mg/L）的萘乙酸溶液對種子的萌發(fā)有促進（或抑制）作用。（2分）只寫出“一定濃度（或0.1mg/L）的萘乙酸溶液對種子的萌發(fā)有影響”不給分。

   （2）第一步：取兩個小燒杯，編號。在1號燒杯和2號燒杯中分別加入等量且適量的0.1mg/L的萘乙酸溶液和蒸餾水。（2分）

        第三步：將兩個培養(yǎng)皿編號，1號培養(yǎng)皿內的濾紙用0.1mg/L的萘乙酸溶液浸濕，2號培養(yǎng)皿內濾紙用蒸餾水浸濕。（2分）將從1、2號燒杯中取出等量（例如各20粒）的種子，分別放入與之對應的培養(yǎng)皿中，均勻擺放。（2分）

        第四步：進行觀察，統(tǒng)計種子萌發(fā)的數量。（2分）

   （3）預測可能的實驗結果：

        ①1號培養(yǎng)皿萌發(fā)種子數多于2號培養(yǎng)皿，說明0.1mg/L的萘乙酸溶液對種子的萌發(fā)有促進作用。（2分）

②1號培養(yǎng)皿萌發(fā)種子數少于2號培養(yǎng)皿，說明0.1mg/L萘乙酸溶液對種子的萌發(fā)有抑制作用。（2分）

③1號培養(yǎng)皿萌發(fā)種子數等于2號培養(yǎng)皿，說明0.1mg/L的萘乙酸溶液對種子的萌發(fā)沒有作用。（2分）

   （4）防止水分揮發(fā)，使萘乙酸濃度升高，影響實驗結果（2分）

   （5）多設計幾個不同濃度的實驗組，作為相互對照。即分別配制0.01mg/L、0.05mg/L、0.1mg/L、0.5mg/L、1mg/L的不同濃度梯度的萘乙酸溶液，重復上述實驗步驟。（2分）

解析：對該實驗題的解答要明確生長素及生長素類似物的生理作用。要注意在設計實驗的過程中，要科學的設計實驗方法以及保持單一變量和實驗對照原則。

理綜考試化學答案

6．A   ７. D   8．C  9．A   10．Ｂ   11．D    12．C    13．B                               

26．（共18分，每空2分）

   （1）O^2－（2分）    O₂^2－（2分）

   （2）甲烷（2分）   H―O―H（2分）

   （3）①D（2分）  ②=（2分） 0.0025（2分）， ③0.10（2分）  ④57.5（2分）

27. （每空2分,共14分)

 (1) Fe₃O₄        電子式：略