(22分) Ⅰ．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，操作如下：
配制5% 的葡萄糖溶液20 mL，經(jīng)煮沸冷卻后注入裝置中的廣口瓶中，向瓶中加入適量的酵母菌培養(yǎng)液，最后以石蠟油封住瓶中液面。連接廣口瓶與裝有BTB溶液的試管，將裝置置于適宜條件下，觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化。（注：BTB溶液在CO₂濃度為0.03% 時(shí)呈紅色，當(dāng)CO₂濃度大于0.03% 時(shí)呈黃色，小于0.03% 時(shí)呈紫色）
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）研究小組首先將干酵母加入20 mL 5%的葡萄糖溶液中進(jìn)行活化培養(yǎng)，圖2是酵母菌活化過(guò)程中種群數(shù)量變化曲線，實(shí)驗(yàn)中最好選擇圖中___________點(diǎn)時(shí)的酵母菌作為材料，主要原因是_________________________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是___________________和________________。
（3）為了排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，還應(yīng)該設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)與上述實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別是_________________________________。
（4）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的BTB溶液仍然保持紅色，實(shí)驗(yàn)組中的BTB溶液顏色變化為_(kāi)____________，為了進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，還需檢測(cè)培養(yǎng)液中是否有___________產(chǎn)生。
Ⅱ.某小組同學(xué)查閱并學(xué)習(xí)了植物生長(zhǎng)素的有關(guān)內(nèi)容“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置時(shí)，根向地彎曲生長(zhǎng)，表現(xiàn)為正向重力性；莖則背地彎曲生長(zhǎng)，表現(xiàn)為負(fù)向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、莖器官內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均而導(dǎo)致的差異生長(zhǎng)�！彪S后，他們提出了問(wèn)題：“植物的葉是否也有向重力性呢？”由此，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與其中，回答有關(guān)問(wèn)題：
【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】植物葉片具有向重力性
【實(shí)驗(yàn)材料】蔥葉
【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）選取蔥葉并分組：用剪刀在蔥葉的基部剪斷，選擇直的蔥葉。
A組：蔥幼葉；    B組：未成熟葉（介于幼葉與成熟葉之間）；   C組：成熟葉
（2）固定：將A、B、C葉橫放在同一培養(yǎng)皿中，葉基端放在培養(yǎng)皿中，葉尖端放在培養(yǎng)皿緣外，在葉中部用透明膠將葉固定在培養(yǎng)皿緣上。
（3）加水：加清水于培養(yǎng)皿中，葉基浸入水中培養(yǎng)24小時(shí)。
（4）重復(fù)實(shí)驗(yàn)：重復(fù)多次。
【分析思考】
（1）從實(shí)驗(yàn)假設(shè)和步驟來(lái)看，本實(shí)驗(yàn)的自變量是什么？                    ；
（2）由于重力的作用，蔥葉的生長(zhǎng)素是如何分布的？                      ；
（3）上述固定蔥葉的培養(yǎng)皿還需做怎樣的外部處理，才能保證控制了變量？          ；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】A組葉片向上彎曲，彎曲程度最大；B組葉片向上彎曲，彎曲程度較A組�。籆組葉片幾乎不彎曲；
【結(jié)論】①                                                      ；
②                                                              。

(22分) Ⅰ．某研究性學(xué)習(xí)小組利用下圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無(wú)氧呼吸，操作如下：

配制5% 的葡萄糖溶液20 mL，經(jīng)煮沸冷卻后注入裝置中的廣口瓶中，向瓶中加入適量的酵母菌培養(yǎng)液，最后以石蠟油封住瓶中液面。連接廣口瓶與裝有BTB溶液的試管，將裝置置于適宜條件下，觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化。（注：BTB溶液在CO₂濃度為0.03% 時(shí)呈紅色，當(dāng)CO₂濃度大于0.03% 時(shí)呈黃色，小于0.03% 時(shí)呈紫色）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）研究小組首先將干酵母加入20 mL 5%的葡萄糖溶液中進(jìn)行活化培養(yǎng)，圖2是酵母菌活化過(guò)程中種群數(shù)量變化曲線，實(shí)驗(yàn)中最好選擇圖中___________點(diǎn)時(shí)的酵母菌作為材料，主要原因是_________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是___________________和________________。

（3）為了排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，還應(yīng)該設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)與上述實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別是_________________________________。

（4）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的BTB溶液仍然保持紅色，實(shí)驗(yàn)組中的BTB溶液顏色變化為_(kāi)____________，為了進(jìn)一步確認(rèn)酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，還需檢測(cè)培養(yǎng)液中是否有___________產(chǎn)生。

Ⅱ.某小組同學(xué)查閱并學(xué)習(xí)了植物生長(zhǎng)素的有關(guān)內(nèi)容“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置時(shí)，根向地彎曲生長(zhǎng)，表現(xiàn)為正向重力性；莖則背地彎曲生長(zhǎng)，表現(xiàn)為負(fù)向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、莖器官內(nèi)生長(zhǎng)素分布不均而導(dǎo)致的差異生長(zhǎng)。”隨后，他們提出了問(wèn)題：“植物的葉是否也有向重力性呢？”由此，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與其中，回答有關(guān)問(wèn)題：

【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】植物葉片具有向重力性

【實(shí)驗(yàn)材料】蔥葉

【實(shí)驗(yàn)步驟】（1）選取蔥葉并分組：用剪刀在蔥葉的基部剪斷，選擇直的蔥葉。

    A組：蔥幼葉；    B組：未成熟葉（介于幼葉與成熟葉之間）；   C組：成熟葉

（2）固定：將A、B、C葉橫放在同一培養(yǎng)皿中，葉基端放在培養(yǎng)皿中，葉尖端放在培養(yǎng)皿緣外，在葉中部用透明膠將葉固定在培養(yǎng)皿緣上。

（3）加水：加清水于培養(yǎng)皿中，葉基浸入水中培養(yǎng)24小時(shí)。

（4）重復(fù)實(shí)驗(yàn)：重復(fù)多次。

【分析思考】

（1）從實(shí)驗(yàn)假設(shè)和步驟來(lái)看，本實(shí)驗(yàn)的自變量是什么？                     ；

（2）由于重力的作用，蔥葉的生長(zhǎng)素是如何分布的？                       ；

（3）上述固定蔥葉的培養(yǎng)皿還需做怎樣的外部處理，才能保證控制了變量？           ；

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】A組葉片向上彎曲，彎曲程度最大；B組葉片向上彎曲，彎曲程度較A組小；C組葉片幾乎不彎曲；

【結(jié)論】①                                                       ；

②                                                               。

某校研究性學(xué)習(xí)小組，用洋蔥做了以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。?

（1）該課題組用紫色洋蔥表皮做細(xì)胞的吸水與失水實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你在答題卷方框中畫(huà)出在顯微鏡下觀察到的一個(gè)細(xì)胞失水后的狀態(tài)，并附必要說(shuō)明。

（2）該課題組用紫色洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，裝片的制作步驟大致如下(如下圖) ：

上圖示所用A、C液體的名稱分別是：         、        ；

（3）在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，教師給學(xué)生提供了2份資料。

資料一：一份“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容

（一）解離：剪取洋蔥根尖5cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1:1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min。

（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5cm。

（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。

（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片……

資料二：全班20個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表（注：各小組計(jì)數(shù)50個(gè)細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)條件與觀察計(jì)數(shù)方法相同）

（1）請(qǐng)改正“資料一”中的3處錯(cuò)誤。__________

（2）若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h，請(qǐng)根據(jù)“資料二”，列表表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時(shí)間（單位：h，精確到小數(shù)點(diǎn)后一位）。

（3）有些因素會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生一些誤差。因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有___________。

①取材時(shí)間   ②根尖培養(yǎng)溫度   ③解離時(shí)間長(zhǎng)短    ④載玻片厚度    ⑤計(jì)數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞   ⑥細(xì)胞周期各時(shí)期區(qū)分是否準(zhǔn)確

我國(guó)人多地少，土地資源和農(nóng)業(yè)發(fā)展之間的矛盾比較突出，無(wú)土栽培技術(shù)是解決該矛盾的有效方法之一。某校研究性學(xué)習(xí)小組在做植物水培實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的營(yíng)養(yǎng)液全部按標(biāo)準(zhǔn)配置。在培養(yǎng)過(guò)程中，選取了4種不同的植物，予以適宜的光照和溫度條件，除此之外，未采取其他措施，培養(yǎng)的植株生長(zhǎng)狀況如下表：

請(qǐng)分析回答

（1）盡管培養(yǎng)液中含有植株生長(zhǎng)所需要的全部礦質(zhì)元素，但從第二周開(kāi)始，多數(shù)植物出現(xiàn)礦質(zhì)元素缺乏癥。其主要原因是培養(yǎng)液中含_________量少，植株根的____________減弱，導(dǎo)致植株根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收作用降低，對(duì)此可采取的措施是______________。

（2）第二周不同的植物出現(xiàn)的癥狀不同，其原因是___________。通過(guò)分析1和2號(hào)植物的培養(yǎng)液可知，一個(gè)是缺Fe，一個(gè)是缺Mg，請(qǐng)問(wèn)缺Fe的是__________號(hào)植物，原因是__________。

（3）雖然培養(yǎng)液中含有水分，但多數(shù)植物第三周出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，其主要原因是植株本身不斷進(jìn)行________作用，加之植株根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收作用降低，使培養(yǎng)液濃度_________，導(dǎo)致植株失水、萎蔫、甚至死亡。對(duì)此可采用的措施是_______________。

（4）影響光合作用的因素有哪些？（請(qǐng)說(shuō)出三點(diǎn)________）________。

（09白鷺洲中學(xué)一模）Ⅰ、為探索影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗(yàn)：

（l）實(shí)驗(yàn)一：取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲，對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測(cè)。每隔3d對(duì)甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如上圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①圖中曲線a表示的激素是          　　　，曲線b表示的激素是           　。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成         關(guān)系。

③通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，還可以給人啟示，對(duì)于患        　的病人可以實(shí)施手術(shù)治療。

（2）實(shí)驗(yàn)二：取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測(cè)得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請(qǐng)分析產(chǎn)生這種生理變化的原因。

①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時(shí)，                  合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。

②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí)，其體內(nèi)過(guò)高的                   　就會(huì)抑制       　和　       　的分泌活動(dòng)，從而使相應(yīng)的激素水平下降。

（3）為了驗(yàn)證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學(xué)提出了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：取生長(zhǎng)狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時(shí)間后對(duì)兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測(cè)定。請(qǐng)改正該方案中的不足之處：　　　    　　　　                                                                        　。

Ⅱ、為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�略�?nbsp;         （2）實(shí)驗(yàn)材料和用具（略）

（3）實(shí)驗(yàn)方法和步驟

①用一適當(dāng)大小的無(wú)色透明玻璃罩罩住一株生長(zhǎng)正常的盆栽綠色植物天竺葵和一杯NaOH溶液，密封不漏氣，編號(hào)為甲組。另用一相同的玻璃罩罩住另一株____________的天竺葵和一杯_________清水，密封不漏氣,編號(hào)為乙組。

②將上述兩裝置放在暗室中，目的是_________________________________。暗室內(nèi)若裝安全燈應(yīng)為_(kāi)________色。

③一定時(shí)間后，自暗室中取出兩裝置，照光若干小時(shí)，使其充分進(jìn)行光合作用。

④各取一定數(shù)量的葉片，放入盛有酒精的燒杯中，進(jìn)行____________，使葉綠素溶于酒精中即脫綠成功。

⑤將已脫綠的葉片取出，分別平鋪在不同培養(yǎng)皿內(nèi)，用碘一碘化鉀溶液，檢測(cè)有無(wú)淀粉的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。

（4）結(jié)論(略)