人教版必修三第一單元、第三單元（兩個單元）

1．               B（A“靨”讀yè；C“跬”讀kuǐ；D“藩”讀fān。）

2．               B(殘羹冷炙，走投無路，禮尚往來，迫不及待)                                                                 

3．               B（“許諾”是答應、應承，“承諾”是答應某項事一定照辦；“驚醒”指受驚動而醒來，“警醒”是警戒醒悟的意思；“首先”一般用于列舉，是“第一”的意思。）

4．              B（此句能很好地解釋前句，橫線前后構成“因果”關系。）

5．              B（A項成分殘缺，“滿足人民”后應該加上“的生活需要”；C雜糅，應去掉“是20多歲的人的作品”；D語序不當，將“最活躍”置于“中國經濟”之后，并去掉第一個“的”。）

6．              A（后四十回是高鶚所續(xù)。劉鶚是《老殘游記》的作者。）

7．              D 8．B  9．A  10．B  11、D（鍥：刻。 12、B 13、C 14、略

15、⑴行動處似弱柳扶風 ⑵則知明而行無過矣 ⑶所以傳道受業(yè)解惑也 ⑷授之書而習其句讀者 ⑸良將勁弩守要害之處 ⑹藍田日暖玉生煙 ⑺長太息以掩涕兮 ⑻斬木為兵，揭竿為旗  （共9分，每空1分）

16、⑴《大學》《中庸》《論語》《孟子》⑵賈誼 ⑶《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》⑷ 《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》或《太陽照樣升起》（每空1分，共12分）

17、流水說：你永遠處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無是處。  樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。（注意抓住“諷刺”“謙和”進行合理想象。）

18、“逾”是以碧襯白，碧白相映生輝；“欲”在擬人中賦予花朵以動態(tài)。

19、前兩句寫春光賞心悅目，但歲月荏苒，歸期遙遙，游興頓失，反面勾起了漂泊的感傷，是以樂景寫哀的手法。

20、⑴捉魚蝦，砍白臘，挖茅草，追螞蚱。

⑵一方面因為那片沙地能給他們帶來無窮的自由與歡樂；另一方面他們也在那里磨煉了自己的意志。

⑶比喻生活中的“困擾”（“挫折”、“打擊”等）；例：學生在學習、生活、交友等方面的實例。

21、1．基礎等級：從內容、表達、結構三方面評定作文類別。

①中心明確，內容充實。②思想健康，感情真摯。

2．發(fā)展等級：以下四方面具備一項即可得發(fā)展等級分

。

①主題深刻；②選材精當；③有一定文采；④有一點創(chuàng)新。

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