若生態(tài)系統(tǒng)有X個營養(yǎng)級.最高營養(yǎng)級的能量占生態(tài)系統(tǒng)總能量的0.1^X到0.2^X,消耗的能量為1-0.1^X到1-0.2^X.可見“營養(yǎng)級越高.在能量流動過程中消耗能量的就越多 40 螳螂捕蟬.黃雀在后這一成語隱含的食物,鏈中含有的營養(yǎng)級數(shù)為三個.為什么不對?因為食物鏈中必須有生產(chǎn)者.所以應(yīng)是四個營養(yǎng)級41 從生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)生產(chǎn)的角度來分析.碳同化的意義?植物利用光反應(yīng)中形成的NADPH和ATP將CO2轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的碳水化合物的過程.稱為CO2同化(CO2)或碳同化.問題補充:從物質(zhì)生產(chǎn)角度來看.占植物體干重90%以上的有機物質(zhì),基本上都是通過碳同化形成的.碳同化使無機物轉(zhuǎn)化為有機物.是碳循環(huán)的重要部分.42 建立一個人工生態(tài)林應(yīng)注意的問題是――――.其目的是――――――.問題是:注意不要用單一樹種營造人工林.而應(yīng)該選擇適宜在該地區(qū)生長的多個樹種混合栽培. 目的是:營造人工混交林,提高人造森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性43 生物圈能夠維持自身穩(wěn)態(tài)的原因: (1)能量角度.太陽能是維持生物圈正常運轉(zhuǎn)的動力.是生物圈賴以存在的能量基礎(chǔ),(2)物質(zhì)方面.大氣圈.水圈和巖石圈為生物的生存提供了各種必需的物質(zhì).即生物圈是一個在物質(zhì)上自給自足的生態(tài)系統(tǒng).物質(zhì)循環(huán)是生物圈賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ), (3)生物圈具有多層次的自我調(diào)節(jié)能力44 生態(tài)系統(tǒng)的各種成分都必須參與碳循環(huán)過程--錯在哪,消費者不參加嗎?生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物部分和非生物部分.生物部分包括生產(chǎn)者.消費者和分解者.非生物部分包括陽光.水份.溫度.礦物質(zhì).火等.由于碳元素是組成生物體的最基本元素.所以生物部分是必需參與碳循環(huán)的.可能是非生物部分的某些成分不必需參與碳循環(huán)吧45 什么叫從生態(tài)角度回答問題?從生態(tài)角度回答問題.一般是指從生物和環(huán)境的關(guān)系(適應(yīng)性.適應(yīng)的相對性等).生物和生物的關(guān)系(種內(nèi)斗爭.種內(nèi)互助.捕食.寄生.競爭.共生等)回答.46 前幾天化學留作業(yè).問:二氧化硫傷害苔蘚植物的哪一種組織(植物大概粗略地分為四種組織吧:保護組織.分生組織.輸導組織和機械組織)?這個問題我在書上查不到.老師更不知道.而我只知道.二氧化硫是一種大氣污染物.哪位高人能回答我的問題?對膜傷害機理研究表明.二氧化硫引起膜透性的改變可能是由于膜組成成分發(fā)生變化所引起.如光合作用最活躍的柵欄組織細胞膜.二氧化硫也是對植物危害較大的有毒氣體之一.它主要通過氣孔進入植物內(nèi)部.導致葉片褪綠和葉脈間出現(xiàn)鈔褐色斑塊.并逐漸壞死.造成樹枝尖端干枯及葉片過早凋落.損害植物的正常生長.47 我們知道,對于防治病蟲害,最環(huán)保的辦法是引進害蟲的天地,進行生物防治.但生物的生存空間有限,每個不同的生態(tài)系統(tǒng)所能生存的物種的種類和數(shù)目有限.如果大量引進害蟲的天敵,會不會同樣也對能量流動造成影響呢? 如果蟲災(zāi)被控制以后.這多出來的外來者會不會又成為同樣的破壞力量呢? 是否需要某些后續(xù)措施來維持生態(tài)平衡?引進新的物種不是隨便找個天敵就可以的,要根據(jù)當?shù)氐沫h(huán)境以及是否對原有的物種產(chǎn)生威脅做參考,一旦引入新的物種,要求該物種不破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡,生物中最常用的滅蟲辦法是去雄.48 哪種生態(tài)系統(tǒng)被人們譽為"自然之腎",是世界上最具有生產(chǎn)力的生態(tài)系統(tǒng)之一?自然之腎──濕地 濕地(沼澤屬于濕地的一種類型)為一種資源.在保護環(huán)境方起著極其重要的作用.濕地可以調(diào)節(jié)降水量不均所帶來的洪澇與干旱,湖泊.江河.水庫等大量水面及其水生植物可以調(diào)節(jié)氣候,濕地植被的自然特性可以防止和減輕對海岸線.河口灣和江河.湖岸的侵蝕,在地勢較低的沿海地區(qū).下層基底是可以滲透的.淡水一般位于較深的咸水上面.通常由沿海的淡水濕地所保持.因此.濕地可以防止海水入侵.保證生態(tài)群落和居民的用水供應(yīng).防止土地鹽堿化,濕地流入到蓄水層的水.可以成為淺層地下水系統(tǒng)的一部分.使之得以保存和及時補充,濕地生態(tài)系統(tǒng)大量介于水陸之間.具有豐富的動植物物種.49 適應(yīng)性極強的食人鯧引進缺少天敵的我國自然水域?qū)D―很快適應(yīng)新生存環(huán)境.其種群數(shù)量呈持續(xù)J型增長.為什么不對?只可能是開始種群數(shù)量呈持續(xù)J型增長.但不能一直呈J型增長 應(yīng)改為適應(yīng)性極強的食人鯧引進缺少天敵的我國自然水域?qū)芸爝m應(yīng)新生存環(huán)境.在開始一段時間內(nèi)種群數(shù)量呈J型增長.50 反硝化細菌,固氮微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于什么成分?反硝化細菌營養(yǎng)來源是土壤中的有機物.所以是分解者.固氮的藍藻可以光合作用是生產(chǎn)者,圓褐固氮菌生活在土壤中.利用土壤中廢棄的有機物生活是分解者,固氮的根瘤菌吸收活體植物的營養(yǎng)是消費者. 所以固氮的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中可屬于生產(chǎn)者.消費者或分解者. 選修三1 在把目的基因通過運載體后,該基因是被運載到細胞核中還是在細胞質(zhì)中?有的在細胞核中,有的在細胞質(zhì)中2 為什么獲取真核生物的目的基因要用人工合成基因的方法?若用鳥槍法,得到的真核生物的目的基因中含有內(nèi)含子.原核生物中沒有相應(yīng)的機制,不能切除內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的部分,所以內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的部分要表達,結(jié)果和供體細胞合成的蛋白質(zhì)不同.3 為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移的自然界的其他植物上,科學家設(shè)法將目的基因整和到受體細胞的葉綠體基因組中,其原因是?答案:受精卵中的細胞質(zhì)幾乎全部來自卵細胞?!4 如果轉(zhuǎn)基因作物的目的基因整合到細胞核的基因組中.則既可以通過父本傳遞.又可以通過母本傳遞.特別是花粉.不僅數(shù)目多.而且傳播遠.能轉(zhuǎn)移的自然界的其他植物上.如果使其只能通過母本傳遞.則只能傳給母本的后代.細胞質(zhì)遺傳是母系遺傳.如果目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中.其目的基因是細胞質(zhì)遺傳.只能傳給母本的后代.這就是科學家設(shè)法將目的基因整和到受體細胞的葉綠體基因組中的原因.5 應(yīng)用 ( ) 來檢測與鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)移成功和是否正常轉(zhuǎn)錄.用抗原-抗體雜交法來鑒定目的基因是否正常表達.( )應(yīng)該填什么題目要求是:鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)移成功和是否正常轉(zhuǎn)錄,關(guān)鍵是鑒定目的基因是否正常轉(zhuǎn)錄,如果目的基因正常轉(zhuǎn)錄了,目的基因轉(zhuǎn)移就一定成功了.鑒定目的基因是否正常轉(zhuǎn)錄只能鑒定是否含目的基因轉(zhuǎn)錄成的mRNA,可用DNA探針或mRNA探針.6 DNA分子雜交技術(shù)有人能做下詳細的解釋嗎?Southern雜交──DNA和DNA分子之間的雜交.目的基因是否整合到受體生物的染色體DNA中.這在真核生物中是目的基因可否穩(wěn)定存在和遺傳的關(guān)鍵.如何證明這一點.就需要通過Southern雜交技術(shù).基本做法是:第一步.將受體生物DNA提取出來.經(jīng)過適當?shù)拿盖泻?通過瓊脂糖凝膠電泳.將不同大小的片段分開,第二步.將凝膠上的DNA片段轉(zhuǎn)移到硝酸纖維素膜上,第三步.用標記了放射性同位素的目的DNA片段作為探針與硝酸纖維素膜上的DNA進行雜交,第四步.將X光底片壓在硝酸纖維素膜上.在暗處使底片感光,第五步.將X光底片沖洗.如果在底片上出現(xiàn)黑色條帶.則表明受體植物染色體DNA上有目的基因.7 關(guān)于DNA探針.目的基因的檢測中.是檢測什么?DNA探針與基因單鏈互補得出或DNA探針與mRNA互補得出8 我想知道DNA探針的作用過程拜托解答一下DNA探針一般用放射性同位素(如P32.S35. C14或H3)或熒光標記的某種病基因的一條鏈.一般是通過加熱使其變性而達到解鏈目的.解鏈DNA分子被迅速冷卻到只能緩慢復性的溫度以下.可使探針保持單鏈狀態(tài).這樣已知的經(jīng)過標記的單鏈的探針能夠在化驗樣品中通過堿基互補找到互補鏈.并與之結(jié)合在一起.雜交體發(fā)出射線或熒光可被觀察到.找不到互補鏈的DNA探針.則可以被洗脫.這樣可通過有無射線或熒光判斷是否有某病基因.9 為什么愈傷組織上沒有葉綠體,它里面都有什么啊?在光下才能形成葉綠素,而愈傷組織沒有照光,所以沒有葉綠體,但有前質(zhì)體.前質(zhì)體照光后才能轉(zhuǎn)化為葉綠體.10 細胞工程培養(yǎng)的白菜-甘藍所結(jié)的種子的可育嗎?用細胞工程培養(yǎng)的白菜-甘藍是異源四倍體,相當于二倍體,應(yīng)該能結(jié)種子.11 細胞工程育種的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是?細胞工程育種是指用細胞融合的方法獲得雜種細胞.利用細胞的全能性.用組織培養(yǎng)的方法培育雜種植株的方法.物質(zhì)基礎(chǔ)是:所有生物的DNA均由四種脫氧核苷酸組成.其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是:所有生物的DNA均為雙螺旋結(jié)構(gòu).一種生物的DNA上的基因之所以能在其他生物體內(nèi)得以進行相同的表達.是因為它們共用一套遺傳密碼.在該育種方法中需兩種工具酶(限制性內(nèi)切酶.DNA連接酶)和運載體.質(zhì)粒上必須有相應(yīng)的識別基因.便于基因檢測.如人的胰島素基因移接到大腸桿菌的DNA上后.可在大腸桿菌的細胞內(nèi)指導合成人的胰島素,抗蟲棉植株的培育;將固氮菌的固氮酶基因移接到植物DNA分子上去.培育出固氮植物.12 制備單克隆抗體的原理是?雜交瘤細胞.既具有骨髓瘤細胞能無限增殖的特性.又能分泌一種特異性抗體.13 單克隆抗體現(xiàn)在主要用在治療腫瘤上.為什么不用單克隆抗體治療AIDS呢? 艾滋病的致病源HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒.主要寄生于T淋巴細胞內(nèi).單克隆抗體不能作用于細胞內(nèi)的抗原.只能作用于細胞外的抗原.另一個原因是單克隆抗體可能只識別經(jīng)T淋巴細胞處理后的抗原.艾滋病使T淋巴細胞大量死亡.抗原不能經(jīng)過T淋巴細胞處理.單克隆抗體不識別未經(jīng)T淋巴細胞處理后的抗原.所以不用單克隆抗體治療AIDS.另單克隆抗體具有專一性,病毒易變異.14 動物細胞培養(yǎng)液中含有氨基酸 葡萄糖 無機鹽和維生素 血清即能滿足細胞原代培養(yǎng)和傳代培養(yǎng)的需求這句話對嗎?這句話不對. 培養(yǎng)液中還要有氧氣和二氧化碳等.氧氣滿足其正常呼吸.二氧化碳對于PH具有重要作用.而且.必須有適宜的溫度才能正常繁殖.15 為什么在植物組織培養(yǎng)中先誘導芽生成,后誘導根?這是受細胞分裂素和生長素的調(diào)控.一開始需使細胞分裂快,需細胞分裂素/生長素的比值大,當細胞分裂素/生長素的比值大時最先分化出芽.16 植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基和無土栽培時所用的培養(yǎng)液相比.最大的差別是 ( )A．必須含植物必須的礦質(zhì)元素 B．必須含有機物C．濃度必須小于細胞液濃度 D．不一定含有植物激素 答案選B. 我選的是D,怎么錯了? 問題:無土栽培需要些什么?組織培養(yǎng)細胞增殖消耗能量卻不會合成有機物,所以需要有機物,而無土培養(yǎng)植株會通過光合作用自己合成有機物. 單獨培養(yǎng)的植物細胞需要外界提供有機物.無土栽培需要濃度適宜的營養(yǎng)液.內(nèi)含必須礦質(zhì)元素.17 排卵排出的是次級卵母細胞還是初級卵母細胞?排出的卵細胞為次級卵母細胞.如果在24小時內(nèi)次級卵母細胞未受精.則很快退化,如果受精.次級卵母細胞將完成減數(shù)第二次分裂.并釋放出第二極體.減數(shù)第二次分裂在排卵前開始.但只有在受精時才全部完成.18 胚胎的發(fā)育過程是怎樣的?首先精卵結(jié)合形成受精卵.受精卵即開始在透明帶內(nèi)的增殖.先后經(jīng)歷四細胞.八細胞.十六細胞.桑椹胚.然后到囊胚時期.此時胚胎已分化出內(nèi)細胞團與外細胞團.然后透明帶破裂.胚胎進一步發(fā)育成原腸胚.然后到幼體.胚后發(fā)育是指幼體從母體生出再發(fā)育為性成熟的個體.19 有科學家在實驗室里實現(xiàn)了"將人的卵細胞發(fā)育成囊胚".推測可能的結(jié)果是如果通過抑制中心體活動使染色體加倍.育成的個體患遺傳病的概率將大大增加為什么?這道題是“近親結(jié)婚患隱性病的幾率大. 這一知識點的引申!每個人體內(nèi)一般帶有多種隱性致病基因.近親結(jié)婚純合機率大.易患病.此題同理.20 胚胎分割移植好像后代會有差別.為什么啊?因為細胞質(zhì)遺傳和環(huán)境引起的變異.21 基因工程重點考試的內(nèi)容有哪些?主要有什么考點?舉例說出限制性內(nèi)切酶的作用及特點,識別DNA連接酶所催化的化學鍵,說出運載體的特點及常用的運載體.辨別基因操作的基本步驟.知道基因工程在醫(yī)藥衛(wèi)生.環(huán)境保護.農(nóng)牧業(yè)及食品工業(yè)方面的應(yīng)用實驗22 實驗條件的控制方法問題1.增加水中氧氣――――泵入空氣或吹氣或放入綠色植物 2.減少水中氧氣―――――容器密封或油膜覆蓋或用涼開水 3.除去容器中二氧化碳――――氫氧化鈉溶液 4.二氧化碳濃度的平衡――――碳酸氫鈉溶液 其中二氧化碳濃度的平衡――――碳酸氫鈉溶液是怎么理解的呢?碳酸氫鈉是一種強堿弱酸鹽.當二氧化碳濃度升高時.可以被碳酸氫鈉溶液吸收.當二氧化碳濃度降低時.碳酸氫鈉溶液又可釋放二氧化碳.從而可以二氧化碳濃度的平衡.43 關(guān)于生物實驗的幾個問題.什么是自變量,因變量,實驗變量,反應(yīng)變量?實驗變量亦稱自變量,指實驗中由實驗者所操縱.給定的因素或條件.反應(yīng)變量亦稱因變量或應(yīng)變量.指實驗中由于實驗變量而引起的變化和結(jié)果. 如比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率的實驗 自變量:催化劑種類(Fe3+和過氧化氫酶)因變量:用氣泡產(chǎn)生速度.衛(wèi)生香燃燒程度 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原的實驗 自變量:外界溶液的濃度因變量:質(zhì)壁分離(液泡失水縮小.顏色變濃.原生質(zhì)層與細胞壁分離),質(zhì)壁分離復原(液泡恢復原狀.顏色變淺.原生質(zhì)層恢復原狀) 植物向性運動的實驗設(shè)計和觀察 自變量:①是否單側(cè)光照(黑暗.單側(cè)光照.均勻光照)②改變幼苗的空間位置以接受重力影響 因變量:①幼苗的彎曲狀況,②根的彎曲方向44 實驗設(shè)計提怎么做呀?現(xiàn)在的實驗設(shè)計是生物一個重頭戲,具有較大的區(qū)分度.是考察考生能力一個很好的手段.應(yīng)先看清要求是探究還是驗證.探究結(jié)果有多種.而驗證結(jié)果只有一種.即我們知道的正確結(jié)論.這一點一定要看清.否則會全盤皆輸. 再者.注重實驗原理的分析.這一方面命題幾率將加大. 還要注意實驗設(shè)計的步驟.第一步往往要進行分組.設(shè)計實驗組和對照組.還要保證除要實驗的量不同.其他條件完全相同.第二步是處理.對實驗組加要實驗的量.對照組不變.然后培養(yǎng)觀察. 第三步就是觀察結(jié)果.寫實驗結(jié)果和結(jié)論.這往往有一個模式套路.做題時注意體會. 45 顯微鏡的成像原理是什么?經(jīng)兩個凸透鏡的兩次放大.第一次是被觀察的物體被物鏡放大后呈倒立的放大的實像.第二次倒立的放大的實像經(jīng)目鏡放大后呈正立的放大的虛像.顯微鏡的放大倍數(shù)是這兩次放大倍數(shù)的積.46 47 怎樣區(qū)別顯微鏡的目鏡與物鏡.其長短與放大倍數(shù)的關(guān)系如何.長的放大倍數(shù)大還是短的物鏡上端有螺紋,而目鏡無. 目鏡放大倍數(shù)與長度成反比,物鏡放大倍數(shù)與長度成正比.48 指出下文中該學生操作顯微鏡錯誤的地方某學生在實驗時.先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭.再在一干凈載玻片中央滴一滴清水.放入一小塊組織切片.小心展平后.放在顯微鏡載物臺正中央.用壓片夾夾住.然后在雙眼側(cè)視下.將物鏡降至距玻片標本1-2cm處停止.用左眼朝目鏡里觀察.同時轉(zhuǎn)動細準焦螺旋.緩緩上升鏡筒. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)某物質(zhì)的循環(huán)圖，其中甲—丁構(gòu)成生物群落，①—⑩表示物質(zhì)循環(huán)的過程。下列有關(guān)敘述中，不正確的是

A．若“x”代表CO2，則①過程表示光合作用和化能合成作用，只有②④⑥⑩過程表示呼吸作用
B．圖中所表示的食物鏈中，最多有4個營養(yǎng)級
C．若“X”代表氮，從丁的功能看，疏松土壤可以減少氮素肥料的損失
D．增加各營養(yǎng)級生物的種類，可以提高該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性

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圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動示意圖；表乙是對甲圖中群落各組成部分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中，人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則A指的是生態(tài)系統(tǒng)中的             。若甲圖中“→”僅表示CO2的流動方向，則不會存在的過程有           。
（2）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。下列判斷正確的一項是（    ）
A. X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C
B. 該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞約為24.3%
C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×102kJ /(m2·a)
D.該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會增加
（3）丙圖表示人們在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是                    ，使草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?br />（4）丁圖的重要意義在于實現(xiàn)了                                   ，從而大大提高了                 。

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圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動示意圖；表乙是對甲圖中群落各組成部分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中，人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖，則A指的是生態(tài)系統(tǒng)中的              。若甲圖中“→”僅表示CO2的流動方向，則不會存在的過程有            。

（2）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。下列判斷正確的一項是（     ）

A. X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞約為24.3%

C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×102kJ /(m2·a)

D.該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會增加

（3）丙圖表示人們在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是                     ，使草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

（4）丁圖的重要意義在于實現(xiàn)了                                    ，從而大大提高了                  。

 

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下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動示意圖；表乙是對甲圖中群落中某一食物鏈的能量流動情況調(diào)查結(jié)果；丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中，人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示碳循環(huán)示意圖．則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有_______。

（2）表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量，Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量，R為呼吸消耗量。下列判斷不正確的是（    ）

A．X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C

 B．該食物鏈中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高，約為24.3％

 C．每m2每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104kJ

D．由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài)，所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會增加

（3）丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的_____關(guān)系，使其持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

（4）丁圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖，生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要意義在于實現(xiàn)了________，從而大大提高了________。

 

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當今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題，與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān)。
(1)保護生物多樣性．應(yīng)在_____3個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施。
(2)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中動物種群自動調(diào)控模型。該動物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動。
①．該自動調(diào)控模型中右側(cè)的調(diào)節(jié)機制為______。出生率和死亡率對于______變化起決定作用。
②．若此模型表示老鼠種群數(shù)量變化，可看出，滅鼠時只采用直接殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會很快恢復到原有的數(shù)量。請你依據(jù)此模型提出更有效的滅鼠策略：__________。
(3)下表是五個種群在一個相對穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和含高殘留污染物X的平均濃度。已知水中X的質(zhì)量分數(shù)為0.003mg/L，請分析說明：
①．處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的種群有____________。
②．若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的所有生物捕食，請你繪出該生態(tài)系統(tǒng)最可能的食物網(wǎng)____。

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