在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期.黨總結(jié)社會主義時期的科學(xué).文藝工作的經(jīng)驗教訓(xùn).繼續(xù)貫徹“雙百方針 .指出必須處理好三個關(guān)系.其中處理好與人民生活的關(guān)系是最基本的.(3).教育事業(yè)的發(fā)展1.“三個面向 方針及科教興國戰(zhàn)略:1983年.鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化.面向世界.面向未來 1977年.恢復(fù)高考是文革后撥亂反正的重要標(biāo)志之一.1995年.中共中央.國務(wù)院做出.提出實施“科教興國 戰(zhàn)略. “文革 后鄧小平采取措施整頓教學(xué)秩序,恢復(fù)高考,倡導(dǎo)尊師重教.改革開放后又提出確立教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位.提出“教育要面向現(xiàn)代化.面向世界.面向未來 的指導(dǎo)方針.基礎(chǔ)教育大力普及義務(wù)教育.1986年頒布,中等教育普通教育與職業(yè)教育并舉,高等教育1993年實施“211工程 . Ø 選修1 歷史上重大改革回眸ü 一.梭倫改革 關(guān)鍵詞:調(diào)節(jié)平民和貴族的矛盾.背景:政治危機:雅典貴族的統(tǒng)治激化了社會矛盾.貴族統(tǒng)治面臨嚴重的危機 經(jīng)濟因素:①工商業(yè)的發(fā)展.工商業(yè)奴隸主要求改革.反對貴族專權(quán).②社會矛盾尖銳導(dǎo)致社會動蕩.嚴重阻礙了社會經(jīng)濟的發(fā)展 外部環(huán)境:鄰邦的經(jīng)濟和軍事實力趕上并超過了雅典.打擊了雅典的海上貿(mào)易 主觀因素:公元前594年.梭倫當(dāng)選首席執(zhí)政官.承擔(dān)起改革的重任過程:開始:公元前594年.梭倫上臺開始在雅典推行改革 措施:經(jīng)濟:頒布“解負令 ,鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè),政治:確立財產(chǎn)等級制度,推行國家權(quán)力機構(gòu)改革.包括.恢復(fù)公民大會作為國家最高權(quán)力機關(guān) 組織“四百人會議 作為公民大會的常設(shè) 設(shè)立公民陪審法庭作為最高司法機關(guān) 結(jié)果:貴族和平民的矛盾沒有根本解決,梭倫出走.僭主政治建立影響:積極方面:政治方面:奠定了雅典民主政治的基礎(chǔ) 經(jīng)濟方面:促進了雅典農(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展.雅典很快成為希臘城邦最繁榮的工商業(yè)城邦 文化方面:推動了雅典科學(xué)文化的繁榮 世界意義:影響到了近代歐美民主制度的建立歷史局限性:其中庸原則決定了改革的不徹底性,下層公民沒有享有充分的參政議政的權(quán)利,貴族勢力.氏族制度的殘余仍存在,貴族和平民的矛盾沒有根本解決 背景:政治因素:北魏統(tǒng)一和拓拔圭的漢化改革.為孝文帝改革奠定了基礎(chǔ) 社會矛盾激化導(dǎo)致北魏社會動蕩不安.北魏統(tǒng)治者面臨嚴重的統(tǒng)治危機. 民族融合加強.北魏實行漢化政策以適應(yīng)時代的要求 個人因素:孝文帝接受了漢文化教育.并認識到漢化改革的必要性 過程:特點:孝文帝主持,改革重點是實行漢化政策 措施內(nèi)容作用建新制推行均田制國家控制的土地分配給農(nóng)民同時.農(nóng)民要承擔(dān)一定的徭役雜稅.比較完備的土地制度.保障了統(tǒng)治者的利益.限制了土地兼并有利于調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性.吸引更多的流民定居農(nóng)耕.使農(nóng)民成為封建政權(quán)直接控制的編戶.保證了統(tǒng)治政權(quán)的財政收入和勞役需要.促進北魏經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展.整頓吏治整頓貪污和徇私枉法.正式頒行俸祿制.不許官吏自籌.減輕了官吏對百姓的掠奪.對鞏固北魏政權(quán)的穩(wěn)定起了積極的意義.漢化遷都洛陽以南伐為名改革的重要環(huán)節(jié).保證了改革的深入移風(fēng)易俗易服裝鮮卑貴族一律改穿漢裝促進了鮮卑人對漢族文化的認同,爭取到漢族地主對北魏朝廷的支持,促進了鮮卑族和漢族的民族融合.使少數(shù)民族在語言.服飾.風(fēng)俗習(xí)慣上逐漸與漢族趨同.推動了政權(quán)向漢族王朝統(tǒng)治模式的轉(zhuǎn)化. 講漢話禁止說鮮卑語和其他少數(shù)民族的語言改漢姓改漢姓.定門第等級通婚姻政治聯(lián)姻把兩族利益聯(lián)在一起改籍貫以洛陽為原籍采納漢族的典章制度(P34)尊儒崇經(jīng).興辦學(xué)校大大加速了北魏政權(quán)的封建化進程恢復(fù)漢族禮樂制度采納漢族封建統(tǒng)治制度重新修訂官制禮儀 影響:積極方面 經(jīng)濟方面:經(jīng)濟的復(fù)蘇和繁榮 政治方面:政權(quán)封建化的加速民族關(guān)系:促進北方民族大融合.為結(jié)束長期分裂局面.重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ).局限性:改革不加選擇.全盤漢化.沒有繼承本民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)對民族融合的認識:民族融合的過程就是國家從分裂到統(tǒng)一的過程.中國古代歷史上凡入主中原的少數(shù)民族最終都必須采取漢化措施.漢文化處于領(lǐng)先地位. 【查看更多】

 

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