例2 關(guān)于x的代數(shù)式.當x分別取1,2,-1時.y的值分別是4.7.10.求a,b,c的值. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

①當m取何值時,關(guān)于x的方程:3x﹣2=4與5x﹣1=﹣m的解相等?
②一堆小麥用8個編織袋來裝,以每袋55千克為標準,超過的記作為正數(shù),不足的記作為負數(shù),現(xiàn)記錄如下:(單位:千克)+2,﹣3,+2,+1,﹣2,﹣1,0,﹣2
(1)這堆小麥共重多少千克?
(2)若每千克小麥的售價為1.2元,則這堆小麥可賣多少錢?
③探索規(guī)律:觀察下面由組成的圖案和算式,解答問題:
(1)請猜想1+3+5+7+9+…+19=      
(2)請猜想1+3+5+7+9+…+(2n﹣1)+(2n+1)=               ;
(3)請用上述規(guī)律計算:103+105+107+…+2003+2005.
④在左邊的日歷中,用一個正方形任意圈出二行二列四個數(shù),

若在第二行第二列的那個數(shù)表示為a,其余各數(shù)分別為b,c,d.

(1)分別用含a的代數(shù)式表示b,c,d這三個數(shù).
(2)求這四個數(shù)的和(用含a的代數(shù)式表示,要求合并同類項化簡)
(3)這四個數(shù)的和會等于51嗎?如果會,請算出此時a的值,如果不會,說明理由.(要求列方程解答)

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如圖,在矩形ABCD中,AB=3,AD=2,點E、F分別在AB、DC上,AE=DF=2,現(xiàn)把一塊直徑為2的量角器(圓心為O)放置在圖形上,使其0°線MN與EF重合;若將量角器0°線上的端點N固定在點F上,再把量角器繞點F順時針方向旋轉(zhuǎn)∠精英家教網(wǎng)α(0°<α<90°),此時量角器的半圓弧與EF相交于點P,設(shè)點P處量角器的讀數(shù)為n°.
(1)用含n°的代數(shù)式表示∠α的大;
(2)當n°等于多少時,線段PC與MF平行?
(3)在量角器的旋轉(zhuǎn)過程中,過點M′作GH⊥M′F,交AE于點G,交AD于點H.設(shè)GE=x,△AGH的面積為S,試求出S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.

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直線l:y=-
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x+3分別交x軸、y軸于B、A兩點,等腰直角△CDM斜邊落在x軸上,且CD=6,如圖1所示.若直線l以每秒3個單位向上作勻速平移運動,同時點C從(6,0)開始以每秒2個單位的速度向右作勻速平移運動,如圖2所示,設(shè)移動后直線l運動后分別交x軸、y軸于Q、P兩點,以O(shè)P、OQ為邊作如圖矩形OPRQ.設(shè)運動時間為t秒.
(1)求運動后點M、點Q的坐標(用含t的代數(shù)式表示);
(2)若設(shè)矩形OPRQ與運動后的△CDM的重疊部分面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出t相應的取值范圍;
(3)若直線l和△CDM運動后,直線l上存在點T使∠OTC=90°,則當在線段PQ上符合條件的點T有且只有兩個時,求t的取值范圍.
精英家教網(wǎng)

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直線l:y=-數(shù)學公式x+3分別交x軸、y軸于B、A兩點,等腰直角△CDM斜邊落在x軸上,且CD=6,如圖1所示.若直線l以每秒3個單位向上作勻速平移運動,同時點C從(6,0)開始以每秒2個單位的速度向右作勻速平移運動,如圖2所示,設(shè)移動后直線l運動后分別交x軸、y軸于Q、P兩點,以O(shè)P、OQ為邊作如圖矩形OPRQ.設(shè)運動時間為t秒.
(1)求運動后點M、點Q的坐標(用含t的代數(shù)式表示);
(2)若設(shè)矩形OPRQ與運動后的△CDM的重疊部分面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出t相應的取值范圍;
(3)若直線l和△CDM運動后,直線l上存在點T使∠OTC=90°,則當在線段PQ上符合條件的點T有且只有兩個時,求t的取值范圍.

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直線l:y=-x+3分別交x軸、y軸于B、A兩點,等腰直角△CDM斜邊落在x軸上,且CD=6,如圖1所示.若直線l以每秒3個單位向上作勻速平移運動,同時點C從(6,0)開始以每秒2個單位的速度向右作勻速平移運動,如圖2所示,設(shè)移動后直線l運動后分別交x軸、y軸于Q、P兩點,以O(shè)P、OQ為邊作如圖矩形OPRQ.設(shè)運動時間為t秒.
(1)求運動后點M、點Q的坐標(用含t的代數(shù)式表示);
(2)若設(shè)矩形OPRQ與運動后的△CDM的重疊部分面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出t相應的取值范圍;
(3)若直線l和△CDM運動后,直線l上存在點T使∠OTC=90°,則當在線段PQ上符合條件的點T有且只有兩個時,求t的取值范圍.

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