5．總結歸納. 歸納服飾的類別與功能.并理清服飾與各種文明要素的關系.這一部分可在教師的引導下由學生完成并給出板書.在歸納時應提醒學生注意各文明要素在不同的歷史時期對服飾具有不同的影響.而且服飾.服飾的生產(chǎn)以及社會對服飾的需求在不同歷史時期內(nèi)也對這些文明要素具有反作用.其中服飾通過社會需求反作用于文明交流可以絲綢之路為例. [資料附錄]材料一:根據(jù)他的記載.1696年當?shù)赜绣X的農(nóng)民為了穿著不惜犧牲一切:“青年男子頭戴金邊或銀邊的帽子.衣著與此相稱,青年女子梳的發(fā)髻足有一尺高.其他服飾同樣講究 .――布羅代爾(法)第一卷.三聯(lián)書店1992年版. 367頁.材料二:塞維尼夫人一六八?年接見一位女佃農(nóng).但是這位“標致小農(nóng)婦穿一件配上波紋綢里子的荷蘭呢長袍.袖子上還有開縫-- ――布羅代爾(法)第一卷.三聯(lián)書店1992年版. 367頁. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)


同步練習冊答案