題目列表(包括答案和解析)
如圖中所示為:用農作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個品種的過程。請據圖回答下列問題:
(1)用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤所依據的遺傳學原理是________;通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤所依據的遺傳學原理是________;由③培育出④的常用方法是________;由③培育出⑥的常用方法是________。
(2)經過Ⅵ對品種⑤進行改造,所培育出的⑦稱為轉基因植物,這一過程不涉及
[ ]
(3)如果在⑥的柱頭上授以⑤的花粉,則會獲得________(有或無)籽果實,果皮的基因型為________。
小鼠是遺傳學研究的常用動物,請分析回答下列問題:
(1)小鼠的有毛(A)對無毛(a)為顯性,膚色由基因B、b控制(BB表現黑色;Bb表現灰色;bb表現白色),分析回答:
①已知A、a位于常染色體上,B、b位于X染色體上,則無毛灰色小鼠的基因型是______,讓其與雜合有毛黑色小鼠交配,后代產生無毛白色鼠的概率是____。
②現有一只基因型為AAXBXb的有毛灰色鼠,欲獲得無毛白色新類型小鼠,請寫出雜交選育方案(其余供選親本皆為純合體)。________________________________________________________________________________________________。
(2)生物的性狀受基因控制,下圖表示小鼠細胞內某基因表達時的部分生理過程。
①小鼠細胞中可進行如圖所示生理過程的結構有______________________________,合成丙物質除需圖中乙作模板外,還需________________________。
②以乙為模板形成丙的過程中,堿基配對方式是____________。
③圖中甲的名稱是____________,它在該圖中的移動方向是_____。(用圖中字母和箭頭表示)
(3)由于基因突變,導致小鼠細胞內某種蛋白質中的一個賴氨酸被氨基酸X所取代,有關氨基酸的密碼子如下表所示,分析回答:
①若氨基酸X為甲硫氨酸,且基因中只有一個堿基對發(fā)生改變,則基因中發(fā)生的改變是______。
②氨基酸X為表中哪一種氨基酸的可能性最?______原因是__________________。
③從表中可看出密碼子具有______的特點,這種特點對生物體生存和發(fā)展的意義是____________________________________。
(18分)小鼠是遺傳學研究的常用動物,請分析回答下列問題:
(1)小鼠的有毛(A)對無毛(a)為顯性,膚色由基因B、b控制(BB表現黑色;Bb表現灰色;bb表現白色),分析回答:
①已知A、a位于常染色體上,B、b位于X染色體上,則無毛灰色小鼠的基因型是______,讓其與雜合有毛黑色小鼠交配,后代產生無毛白色鼠的概率是____。
②現有一只基因型為AAXBXb的有毛灰色鼠,欲獲得無毛白色新類型小鼠,請寫出雜交選育方案(其余供選親本皆為純合體)。________________________________________________________________________________________________。
(2)生物的性狀受基因控制,下圖表示小鼠細胞內某基因表達時的部分生理過程。
①小鼠細胞中可進行如圖所示生理過程的結構有______________________________,合成丙物質除需圖中乙作模板外,還需________________________。
②以乙為模板形成丙的過程中,堿基配對方式是____________。
③圖中甲的名稱是____________,它在該圖中的移動方向是_____。(用圖中字母和箭頭表示)
(3)由于基因突變,導致小鼠細胞內某種蛋白質中的一個賴氨酸被氨基酸X所取代,有關氨基酸的密碼子如下表所示,分析回答:
①若氨基酸X為甲硫氨酸,且基因中只有一個堿基對發(fā)生改變,則基因中發(fā)生的改變是______。
②氨基酸X為表中哪一種氨基酸的可能性最。浚撸撸撸撸撸咴蚴牵撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸。
③從表中可看出密碼子具有______的特點,這種特點對生物體生存和發(fā)展的意義是____________________________________。
(18分)小鼠是遺傳學研究的常用動物,請分析回答下列問題:
(1)小鼠的有毛(A)對無毛(a)為顯性,膚色由基因B、b控制(BB表現黑色;Bb表現灰色;bb表現白色),分析回答:
①已知A、a位于常染色體上,B、b位于X染色體上,則無毛灰色小鼠的基因型是______,讓其與雜合有毛黑色小鼠交配,后代產生無毛白色鼠的概率是____。
②現有一只基因型為AAXBXb的有毛灰色鼠,欲獲得無毛白色新類型小鼠,請寫出雜交選育方案(其余供選親本皆為純合體)。________________________________________________________________________________________________。
(2)生物的性狀受基因控制,下圖表示小鼠細胞內某基因表達時的部分生理過程。
①小鼠細胞中可進行如圖所示生理過程的結構有______________________________,合成丙物質除需圖中乙作模板外,還需________________________。
②以乙為模板形成丙的過程中,堿基配對方式是____________。
③圖中甲的名稱是____________,它在該圖中的移動方向是_____。(用圖中字母和箭頭表示)
(3)由于基因突變,導致小鼠細胞內某種蛋白質中的一個賴氨酸被氨基酸X所取代,有關氨基酸的密碼子如下表所示,分析回答:
①若氨基酸X為甲硫氨酸,且基因中只有一個堿基對發(fā)生改變,則基因中發(fā)生的改變是______。
②氨基酸X為表中哪一種氨基酸的可能性最。浚撸撸撸撸撸咴蚴牵撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸。
③從表中可看出密碼子具有______的特點,這種特點對生物體生存和發(fā)展的意義是____________________________________。
小鼠是遺傳學研究的常用動物,請分析回答下列問題:
(1)小鼠的有毛(A)對無毛(a)為顯性,膚色由基因B、b控制(BB表現黑色;Bb表現灰色;bb表現白色),分析回答:
①已知A、a位于常染色體上,B、b位于X染色體上,則無毛灰色小鼠的基因型是 ,讓其與雜合有毛黑色小鼠交配,后代產生無毛白色鼠的概率是 。
②現有一只基因型為AAXBXb的有毛灰色鼠,欲獲得無毛白色新類型小鼠,請寫出雜交選育方案(其余供選親本皆為純合體)。
(2)生物的性狀受基因控制,下圖表示小鼠細胞內某基因表達時的部分生理過程。
①小鼠細胞中可進行如圖所示生理過程的結構有 ,合成丙物質除需圖中乙作模板外,還需 。
②以乙為模板形成丙的過程中,堿基配對方式是 。
③圖中甲的名稱是 ,它在該圖中的移動方向是 。(用圖中字母和箭頭表示)
(3)由于基因突變,導致小鼠細胞內某種蛋白質中的一個賴氨酸被氨基酸X所取代,有關氨基酸的密碼子如下表所示,分析回答:
第一個字母 | 第二字母 | 第三個字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 異亮氨酸 異亮氨酸 異亮氨酸 甲硫氨酸 | 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 蘇氨酸 | 天冬酰胺 天冬酰胺 賴氨酸 賴氨酸 | 絲氨酸 絲氨酸 精氨酸 精氨酸 | U C A G |
①若氨基酸X為甲硫氨酸,且基因中只有一個堿基對發(fā)生改變,則基因中發(fā)生的改變是 。
②氨基酸X為表中哪一種氨基酸的可能性最小? 原因是 。
③從表中可看出密碼子具有 的特點,這種特點對生物體生存和發(fā)展的意義是 。
一、單選題(1~30每題1分,31~40每題2分,共50分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
A
A
C
A
B
A
C
C
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D
A
D
C
C
C
B
B
D
C
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
D
C
D
D
B
A
A
C
D
A
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
B
D
B
D
D
D
B
A
C
D
二、非選擇題(6大題,41~42每空2分,43~46每空1分,共50分)
41.(12分)(1)轉錄,細胞核。2)翻譯。3)密碼子 。4)轉移RNA(tRNA),轉運(運輸)
42.(8分)(1) ①, ③。(2)過程③減弱,過程④、⑤、①和②增強(3)亢進(或過度增強)。
43.(9分)(1)雜交 單倍體 基因重組 染色體變異 (2)基因突變 基因突變是不定向的,突變大多是有害的 (3)抑制細胞分裂過程中紡綞體的形成,從而使染色體數目加倍
(4)基因工程 植物組織培養(yǎng)
44.(8分)(1)突觸 突觸后膜 (2)感受器(感覺神經末梢) 反射 大腦皮層
(3)內正外負(4)興奮 膜電位(其他合理答案也給分)
45.(5分)(1)體液 漿細胞(或效應B細胞) (2)a、b (3)T(T淋巴) (4)免疫球蛋白(或蛋白質)
46.(8分)(1)細胞的伸長 細胞的分裂
(2)①用細胞分裂素來處理離體葉步,記錄葉片失綠變黃的所需時間
②第一步:同種植物、同樣大小和發(fā)育狀況相同的
第二步:甲組涂上適量細胞分裂素,乙組在相同的大小和相同位置涂上等量的蒸餾水
第三步:記錄兩葉片失綠變黃所需時間
③實驗結果預測:甲葉片未涂抹細胞分裂素的部分失綠變黃時間與乙片葉失綠變黃的時間相同,而涂抹細胞分裂素的部位能較長時間保持鮮綠。
④結論:細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
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