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題目列表(包括答案和解析)

一、選擇題:本題考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算.  每題5分,滿(mǎn)分50分

   1.B    2.D   3.A   4.B   5.C   6.A    7.C    8.B    9.B     10.D

二、填空題:本題考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算.  每題4分,滿(mǎn)分20分.

   11. 5      12.       13. 0.36     14. 64       15. 2:0

三、解答題:本題共6大題,共80分.解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明、證明過(guò)程或演算步驟.

16. 本題主要考查三角函數(shù)性質(zhì)、三角恒等變換等基本知識(shí),考查推理和運(yùn)算能力.滿(mǎn)分13分。

  解:(Ⅰ)

 

(2)

 

17. 本題主要考查線(xiàn)面平行與垂直關(guān)系,及多面體的體積計(jì)算等基礎(chǔ)知識(shí),考查空間想象能力,邏輯思維能力和運(yùn)算能力.同時(shí)也可考查學(xué)生靈活利用圖形,建立空間直角坐標(biāo)系,借助向量工具解決問(wèn)題的能力。滿(mǎn)分13分。

   解:(1)證明:EF 分別是DD1 DA1的中點(diǎn), EF A1D1

又 A1D1 B1C1 BC   EF BC 且EF 平面A1BC ,BC 平面A1BC

EF 平面A1BC

(2) 法一: AB AD AA1兩兩垂直,以AB所在直線(xiàn)為

軸,以 AD所在直線(xiàn)軸,以AA1所在直線(xiàn)為 軸,建立空間直角坐標(biāo)系如圖,設(shè)BC=1

設(shè)平面A1CD的法向量

 

 

18.本題主要考查頻率分布直方圖、隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望等概率與統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),考查運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析與解決問(wèn)題能力及必然與或然的數(shù)學(xué)思想、應(yīng)用意識(shí)等。滿(mǎn)分13分。

解:(1)設(shè)任意抽取一家企業(yè),抽到不合格企業(yè)、合格企業(yè)、良好企業(yè)、優(yōu)秀企業(yè)的概率分別是p1、p2p3、p4

則根據(jù)頻率分布直方圖可知:

(2) 設(shè)整改后,任意抽取一家企業(yè),抽到不合格企業(yè)、合格企業(yè)、良好企業(yè)的概率分別為

,

 

 

 

19.本題主要考查向量、直線(xiàn)、拋物線(xiàn)等基礎(chǔ)知識(shí)及軌跡的求解方法,考查函數(shù)與方程思想、分類(lèi)與整合思想及運(yùn)算求解能力、探究能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。滿(mǎn)分13分

解:(1)

(2)

 

20. 本題主要考查二次函數(shù)及其性質(zhì)、導(dǎo)數(shù)的基本知識(shí),幾何意義及其應(yīng)用,同時(shí)考查考生分類(lèi)討論思想方法及化規(guī)的能力:

解:(1)依題意設(shè),由邊上的高)。

或3,

(或討論)。

或依題意或3,其它同上

(2)當(dāng)時(shí),

,或

不是極值點(diǎn),是極值點(diǎn),

因此,函數(shù)的極小值為,極大值不存在。

(3)對(duì)于,由,得,不合題意,舍去,

只能

對(duì)恒成立,

,

數(shù)列是首項(xiàng)為3,公比為2的等比數(shù)列,

,

為所求。

 

21.(1)本題主要考查矩陣與變換、曲線(xiàn)在矩陣變換下的曲線(xiàn)的方程,考查運(yùn)算求解能力及化歸與轉(zhuǎn)化思想。

解:由已知得,矩陣

它所對(duì)應(yīng)的變換為

解得,把它代入方程為

即經(jīng)過(guò)矩陣的變換后的曲線(xiàn)方程。

(也可先計(jì)算再求曲線(xiàn)方程,可相應(yīng)給分)

 

 

(2)本題主要考查直線(xiàn)和橢圓的極坐標(biāo)與參數(shù)方程,考查運(yùn)算求解能力及化歸與轉(zhuǎn)化思想。

解:由可化為直角坐標(biāo)方程

參數(shù)方程為為對(duì)數(shù))可化為直角坐標(biāo)方程

聯(lián)立(1)(2)得兩曲線(xiàn)的交點(diǎn)為

所求的弦長(zhǎng)

 

 

 

 

(3)本題主要考查利用柯西不等式證明不等式,考查推理論證能力。

證明:左邊

。

 


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