[資料二]A1.A2.A3三種粒子具有相同的化學(xué)性質(zhì),B1.B2.B3三種粒子也具有相同的化學(xué)性質(zhì).[提問]請(qǐng)你們分析一下.上面的六個(gè)粒子.它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)和性質(zhì)上有什么相同點(diǎn)? [過(guò)渡]我們把核電荷數(shù)為8的所有的氧原子通稱為氧元素.把核電荷數(shù)為6的所有的碳原子統(tǒng)稱為碳元素. [板書]打出課件標(biāo)題及元素定義.(用卡通的畫面來(lái)幫助學(xué)生理解元素)元素:具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱. [設(shè)問]:有三個(gè)兄弟來(lái)找我.問它們是屬于哪類元素家族?請(qǐng)各位同學(xué)一起幫我判斷一下.[課件]氫的同位素的三個(gè)原子圖 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2012?東營(yíng)）東營(yíng)市計(jì)劃用5年時(shí)間，布局建設(shè)30處生態(tài)林場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標(biāo)．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖）．某課外活動(dòng)小組想對(duì)吊瓶袋內(nèi)液體成分進(jìn)行探究，察看吊瓶袋的說(shuō)明很簡(jiǎn)單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營(yíng)養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：
【資料一】某植物營(yíng)養(yǎng)母液配方（部分成分）
大量物質(zhì)：硝酸鉀30g；磷酸銨20g；…
少量物質(zhì)：…
自來(lái)水：100g
pH：6.2  常溫密閉可較長(zhǎng)期存放
【資料二】物質(zhì)的溶解度（/g）
溫度/℃ 0 20 50
硝酸鉀 13.3 31.6 85.5
磷酸銨 23.6 38.8 50.2
【提出問題】營(yíng)養(yǎng)液的主要成分是什么？
【假設(shè)猜想】營(yíng)養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】步驟1：小明同學(xué)取適量營(yíng)養(yǎng)液放入試管中，對(duì)溶液進(jìn)行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)液中含有
硝酸鉀
硝酸鉀
．
步驟2：小紅取少量營(yíng)養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)液中含有
磷酸銨
磷酸銨
．
（1）從主要成分看，該營(yíng)養(yǎng)液屬于
AB
AB
．
A．復(fù)合肥     B．混合物     C．微堿性的溶液
（2）興趣小組的同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室中配置100g營(yíng)養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有
燒杯、量筒、玻璃棒
燒杯、量筒、玻璃棒
（答出兩種）．
（3）上述營(yíng)養(yǎng)母液為什么能較長(zhǎng)期存放而不變質(zhì)
所含溶質(zhì)不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，互相不發(fā)生反應(yīng)
所含溶質(zhì)不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，互相不發(fā)生反應(yīng)
．

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（2010?益陽(yáng)）在一次化學(xué)課上，老師將幾滴酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液奇跡般地變紅色．
【提出問題】在NaOH溶液中究竟哪種粒子使酚酞試液變紅呢？
【查閱資料】NaOH溶液中存在粒子有：H2O、Na+、OH-．
【小凱猜想】①使酚酞試液變紅色的是H2O；②使酚酞試液變紅色的是Na+；③使酚酞試液變紅色的是OH-．
【實(shí)驗(yàn)探究1】制三朵用酚酞試液染成無(wú)色的干燥紙花，按如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作．
仔細(xì)觀察上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）、（Ⅱ）證實(shí)
H2O、Na+均不能使酚酞試液變紅色（或猜想①②不成立）
H2O、Na+均不能使酚酞試液變紅色（或猜想①②不成立）
．
（2）猜想
③
③
成立（填序號(hào)）．
【思考】做完探究實(shí)驗(yàn)后，小凱同學(xué)欣喜異常，馬上聯(lián)想到氨氣和氨水是否也能使酚酞試液變紅呢？
【查閱資料】實(shí)驗(yàn)室常采用加熱固體氫氧化鈣和氯化銨的混合物來(lái)制取氨氣；氨氣極易溶于水，常溫下，1體積水能吸收700體積的氨氣，密度比空氣�。�
【實(shí)驗(yàn)探究2】制取氨氣

（1）請(qǐng)你從以上裝置中選擇適合制取氨氣的發(fā)生裝置
A
A
（填字母）；收集裝置
C
C
（填字母）；
（2）小凱同學(xué)又制兩朵用酚酞試液染成無(wú)色的干燥紙花，按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

觀察發(fā)現(xiàn)：（一）中紙花不變色，（二）中紙花變紅，請(qǐng)回答下列問題：
（3）通過(guò)（一）、（二）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
氨氣溶于水生成了能使無(wú)色酚酞試液變紅的堿--氨水
氨氣溶于水生成了能使無(wú)色酚酞試液變紅的堿--氨水
．
【實(shí)驗(yàn)探究3】小凱同學(xué)探究欲望持續(xù)上升，于是設(shè)計(jì)了以下裝置：用甲、乙兩套裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：膠頭滴管吸取某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管，一段時(shí)間后兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）你認(rèn)為甲裝置中滴管和燒瓶所取的試劑是
稀鹽酸和鐵
稀鹽酸和鐵
；所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
（2）若乙膠頭滴管中吸入的是水，則乙燒瓶中應(yīng)充入的氣體是
氨氣（或NH3）
氨氣（或NH3）
．

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小明過(guò)生日時(shí)發(fā)生了一件怪事，當(dāng)他許下心愿吹滅蠟燭后，蠟燭竟又重新燃燒，反復(fù)幾次，蠟燭總能滅而復(fù)燃。小明覺得很有意思，決定一探究竟。
【初步探究】為何這種蠟燭總能滅而復(fù)燃？
【資料一】這種蠟燭的棉芯里藏了一些金屬，當(dāng)蠟燭燃燒時(shí)， 棉芯里的金屬被熔化的石蠟包裹起來(lái)，由于隔絕了氧氣，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭熄滅后，金屬接觸到氧氣就可以燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃。
【反思一】小明認(rèn)為這種蠟燭也可以熄滅，他可以采用的方法是_____________。
【資料二】蠟燭內(nèi)的金屬是Mg、Al、Fe或Cu中的一種，因?yàn)樗鼈兊闹瘘c(diǎn)相對(duì)較低，而且具有相似的其它性質(zhì)，如：_______________（寫出一條即可）。
【深入探究】蠟燭芯內(nèi)的金屬是Mg、Al、Fe或Cu中的哪一種？
實(shí)驗(yàn) 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
1 切開蠟燭，取出藏在棉芯內(nèi)
的金屬絲，用砂紙打磨。		 金屬絲為銀白色 _____________
2 取少量打磨后的金屬絲于
試管中，滴加稀鹽酸。		 ______________ 這種金屬不是鐵
3 取少量打磨后的金屬絲于
試管中，滴加硫酸銅溶液。		 有紅色固體析出 這種金屬一定是鎂
【反思二】1．其他同學(xué)認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是Mg，因?yàn)開__________。
2．請(qǐng)你設(shè)計(jì)驗(yàn)證這種金屬的實(shí)驗(yàn)方案_______________。

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東營(yíng)市計(jì)劃用5年時(shí)間，布局建設(shè)30處生態(tài)林場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標(biāo)．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖）．某課外活動(dòng)小組想對(duì)吊瓶袋內(nèi)液體成分進(jìn)行探究，察看吊瓶袋的說(shuō)明很簡(jiǎn)單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營(yíng)養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：
【資料一】某植物營(yíng)養(yǎng)母液配方（部分成分）
大量物質(zhì)：硝酸鉀30g；磷酸銨20g；…
少量物質(zhì)：…
自來(lái)水：100g
pH：6.2　常溫密閉可較長(zhǎng)期存放
【資料二】物質(zhì)的溶解度（/g）
溫度/℃02050
硝酸鉀13.331.685.5
磷酸銨23.638.850.2
【提出問題】營(yíng)養(yǎng)液的主要成分是什么？
【假設(shè)猜想】營(yíng)養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】步驟1：小明同學(xué)取適量營(yíng)養(yǎng)液放入試管中，對(duì)溶液進(jìn)行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)液中含有______．
步驟2：小紅取少量營(yíng)養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說(shuō)明營(yíng)養(yǎng)液中含有______．
（1）從主要成分看，該營(yíng)養(yǎng)液屬于______．
A．復(fù)合肥　　 B．混合物　　 C．微堿性的溶液
（2）興趣小組的同學(xué)想在實(shí)驗(yàn)室中配置100g營(yíng)養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有______（答出兩種）．
（3）上述營(yíng)養(yǎng)母液為什么能較長(zhǎng)期存放而不變質(zhì)______．

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在一次化學(xué)課上，老師將幾滴酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，溶液奇跡般地變紅色．
【提出問題】在NaOH溶液中究竟哪種粒子使酚酞試液變紅呢？
【查閱資料】NaOH溶液中存在粒子有：H2O、Na+、OH-．
【小凱猜想】①使酚酞試液變紅色的是H2O；②使酚酞試液變紅色的是Na+；③使酚酞試液變紅色的是OH-．
【實(shí)驗(yàn)探究1】制三朵用酚酞試液染成無(wú)色的干燥紙花，按如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作．
仔細(xì)觀察上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）、（Ⅱ）證實(shí)______．
（2）猜想______成立（填序號(hào)）．
【思考】做完探究實(shí)驗(yàn)后，小凱同學(xué)欣喜異常，馬上聯(lián)想到氨氣和氨水是否也能使酚酞試液變紅呢？
【查閱資料】實(shí)驗(yàn)室常采用加熱固體氫氧化鈣和氯化銨的混合物來(lái)制取氨氣；氨氣極易溶于水，常溫下，1體積水能吸收700體積的氨氣，密度比空氣�。�
【實(shí)驗(yàn)探究2】制取氨氣

（1）請(qǐng)你從以上裝置中選擇適合制取氨氣的發(fā)生裝置______（填字母）；收集裝置______（填字母）；
（2）小凱同學(xué)又制兩朵用酚酞試液染成無(wú)色的干燥紙花，按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

觀察發(fā)現(xiàn)：（一）中紙花不變色，（二）中紙花變紅，請(qǐng)回答下列問題：
（3）通過(guò)（一）、（二）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______．
【實(shí)驗(yàn)探究3】小凱同學(xué)探究欲望持續(xù)上升，于是設(shè)計(jì)了以下裝置：用甲、乙兩套裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：膠頭滴管吸取某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管，一段時(shí)間后兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）你認(rèn)為甲裝置中滴管和燒瓶所取的試劑是______；所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（2）若乙膠頭滴管中吸入的是水，則乙燒瓶中應(yīng)充入的氣體是______．

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