21.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論.下列關于生物進化的敘述正確的是A.環(huán)境改變使生物產生定向的變異 B.種群是生物進化的基本單位 C.現(xiàn)代生物進化理論的核心是自然選擇學說 D.隔離決定了生物進化的方向 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

1.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列關于生物進化的敘述錯誤的是(  )

A.環(huán)境改變使生物產生定向的變異

B.種群是生物進化的基本單位

C.生物進化的實質是種群的基因頻率定向變化,導致生物朝著一定的方向不斷進化

D.不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化發(fā)展,形成生物的多樣性

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1.根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列關于生物進化的敘述錯誤的是(  )

A.環(huán)境改變使生物產生定向的變異

B.種群是生物進化的基本單位

C.生物進化的實質是種群的基因頻率定向變化,導致生物朝著一定的方向不斷進化

D.不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化發(fā)展,形成生物的多樣性

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根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列關于生物進化的敘述正確的是(      )

A.環(huán)境改變使生物產生定向的變異
B.個體是生物進化的基本單位
C.現(xiàn)代生物進化理論的核心是自然選擇學說
D.隔離決定了生物進化的方向

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根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列關于生物進化的敘述,正確的是

A.環(huán)境改變使生物產生定向的變異
B.個體是生物進化的基本單位
C.現(xiàn)代生物進化理論的核心是自然選擇學說
D.隔離決定了生物進化的方向

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根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列關于生物進化的敘述,正確的是

A.環(huán)境改變使生物產生定向的變異

B.個體是生物進化的基本單位

C.現(xiàn)代生物進化理論的核心是自然選擇學說

D.隔離決定了生物進化的方向

 

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一、單選題:本大題共20小題,每小題2分,共40分。每小題只有一個選項符最合題意。

1.D     2.B     3.C       4.B       5.A      6.A   7.A       8.B       9.D      10.C

11.B     12.A  13.B  14.D   15.D  16.B   17.C    18.C   19.C      20.B

二、多選題:本題包括5小題,每小3分,共15分。每題有不止一個選項符合題意。每小題全對者得3分,其他情況不給分。

21.BC        22.CD        23.ABD       24.AC    25.ACD

三、簡答題(本題共8小題,總分為65分)

26.(10分,每空2分)(1)基因庫   80% 、20%   (2)64%、32%、4%   (3)A的基因頻率下降,a的基因頻率上升   沒有形成生殖隔離

27.(9分)(1)乙  甲  (2)消化吸收   (3)葡萄糖氧化分解  合成肝糖元或肌糖元  轉化為脂肪等  胰島素   胰島B  (4)肝糖元分解成葡萄糖進入血液

28.(8分)(1)外正內負    Na+   (2)電流計的一個電極插入膜內   (3)兩  (4)乙    甲的沖動只在纖維上傳遞,乙的沖動經過了突觸間的化學信號轉換  (5)相同   (6)使肌肉癱瘓

29.(8分)(1)下丘腦  大腦皮層 。2)D、H 。3)升高  抗利尿  腎小管和集合管  (4)不少內分泌腺本身直接或間接地受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié);內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能(2分)

30.(7分)(1)體液   記憶細胞    (2)c   (3)11066   (4)自身免疫  (5)T(T淋巴)  (6)神經一體液一免疫(缺一不給分)

31.(7分)(1)B    摘掉頂芽(①處) (2) C   (3)促進、促進、促進(2分,錯一不給分) (4)促進其生長的最適生長素濃度不同    低濃度時促進生長,高濃度時抑制生長

32.(6分)(1)促甲狀腺激素     (2)正相關   (3)升高  (4)甲和乙兩組實驗鼠的性別應該相同;應為甲組實驗鼠飼喂一定量的含碘制劑的飼料,為乙兩組實驗鼠飼喂等量的不含碘制劑的飼料;一段時間后應測定兩組動物的甲狀腺激素水平(3分)

33.(10分)(一)(2)①生長狀況一致      ③測量并統(tǒng)計各組胚芽鞘的平均長度

               (3)

組別

處理方法

結果

1

 

胚芽鞘生長明顯

2

10只胚芽鞘+105mol/L生長素溶液+pH值為9.0的緩沖液

 

3

 

 

(二)(1)排除胚芽鞘尖端產生的生長素對實驗的干擾

     (2)減小實驗誤差(一次實驗的偶然性太大)     選擇生長一致的幼苗、平均分組、置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng)(2分)、測量并統(tǒng)計各組胚芽鞘的平均長度(2分)


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