下圖是甲、乙、丙三名同學(xué)設(shè)計的驗證銅和濃硝酸反應(yīng)原理的裝置
已知：2NO₂+2NaOH═NaNO₃+NaNO₂+H₂O

（1）寫出銅和濃硝酸反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式是______．
（2）和甲同學(xué)裝置相比，乙同學(xué)設(shè)計的裝置的優(yōu)點是______、______．
（3）為了進一步驗證NO₂和水的反應(yīng)，某學(xué)生設(shè)計了丙裝置．
先關(guān)閉彈簧夾______（填a或b或c），再打開彈簧夾______和______（填a或b或c），才能使NO₂氣體充滿②試管．
（4）當(dāng)氣體充滿②試管后，將銅絲提起與溶液脫離，欲使燒杯中的水進入②試管．應(yīng)如何操作______．
（5）某位同學(xué)的實驗中未得到藍色的溶液，而呈綠色，他分析可能是生成的部分NO₂溶解在溶液中造成的．請你幫他設(shè)計簡單實驗方案驗證他的推測．

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下圖是甲、乙、丙三名同學(xué)設(shè)計的驗證銅和濃硝酸反應(yīng)原理的裝置
已知：2NO₂+2NaOH═NaNO₃+NaNO₂+H₂O



（1）寫出銅和濃硝酸反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式是______．
（2）和甲同學(xué)裝置相比，乙同學(xué)設(shè)計的裝置的優(yōu)點是______、______．
（3）為了進一步驗證NO₂和水的反應(yīng)，某學(xué)生設(shè)計了丙裝置．
先關(guān)閉彈簧夾______（填a或b或c），再打開彈簧夾______和______（填a或b或c），才能使NO₂氣體充滿②試管．
（4）當(dāng)氣體充滿②試管后，將銅絲提起與溶液脫離，欲使燒杯中的水進入②試管．應(yīng)如何操作______．
（5）某位同學(xué)的實驗中未得到藍色的溶液，而呈綠色，他分析可能是生成的部分NO₂溶解在溶液中造成的．請你幫他設(shè)計簡單實驗方案驗證他的推測．

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下圖是甲、乙、丙三名同學(xué)設(shè)計的驗證銅和濃硝酸反應(yīng)原理的裝置
已知：2NO₂+2NaOH═NaNO₃+NaNO₂+H₂O

（1）寫出銅和濃硝酸反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式是______．
（2）和甲同學(xué)裝置相比，乙同學(xué)設(shè)計的裝置的優(yōu)點是______、______．
（3）為了進一步驗證NO₂和水的反應(yīng)，某學(xué)生設(shè)計了丙裝置．
先關(guān)閉彈簧夾______（填a或b或c），再打開彈簧夾______和______（填a或b或c），才能使NO₂氣體充滿②試管．
（4）當(dāng)氣體充滿②試管后，將銅絲提起與溶液脫離，欲使燒杯中的水進入②試管．應(yīng)如何操作______．
（5）某位同學(xué)的實驗中未得到藍色的溶液，而呈綠色，他分析可能是生成的部分NO₂溶解在溶液中造成的．請你幫他設(shè)計簡單實驗方案驗證他的推測．

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（2009?紅橋區(qū)一模）下圖是甲、乙、丙三名同學(xué)設(shè)計的驗證銅和濃硝酸反應(yīng)原理的裝置
已知：2NO₂+2NaOH═NaNO₃+NaNO₂+H₂O

（1）寫出銅和濃硝酸反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式是

Cu+4H⁺+2NO₃^_=Cu²⁺+2NO₂↑+2H₂O

Cu+4H⁺+2NO₃^_=Cu²⁺+2NO₂↑+2H₂O

．
（2）和甲同學(xué)裝置相比，乙同學(xué)設(shè)計的裝置的優(yōu)點是

使反應(yīng)可控制

使反應(yīng)可控制

、

能吸收NO₂氣體，不污染環(huán)境

能吸收NO₂氣體，不污染環(huán)境

．
（3）為了進一步驗證NO₂和水的反應(yīng)，某學(xué)生設(shè)計了丙裝置．
先關(guān)閉彈簧夾

c

c

（填a或b或c），再打開彈簧夾

a

a

和

b

b

（填a或b或c），才能使NO₂氣體充滿②試管．
（4）當(dāng)氣體充滿②試管后，將銅絲提起與溶液脫離，欲使燒杯中的水進入②試管．應(yīng)如何操作

先關(guān)閉b，再關(guān)閉a，然后打開c，用手捂住（熱水、熱毛巾、加熱）試管②

先關(guān)閉b，再關(guān)閉a，然后打開c，用手捂住（熱水、熱毛巾、加熱）試管②

．
（5）某位同學(xué)的實驗中未得到藍色的溶液，而呈綠色，他分析可能是生成的部分NO₂溶解在溶液中造成的．請你幫他設(shè)計簡單實驗方案驗證他的推測．

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甲、乙、丙是中學(xué)中常見的單質(zhì)，X、Y、Z是常見的化合物．在常溫常壓下，甲是具有氧化性的黃綠色氣體，丙是棕紅色的液體，Y與Z含有相同的陽離子，X與Z含有相同的陰離子；它們之間有以下轉(zhuǎn)化關(guān)系：丙+乙→Z；X+丙→Z；X+甲→Y+丙．請回答下列問題：
（1）寫出甲、乙、丙三種物質(zhì)的化學(xué)式______、______、______；
（2）寫出X與足量的甲在溶液中完全反應(yīng)時的離子方程式______
（3）欲在實驗室中制取并收集純凈、干燥的氣體甲，然后完成上述反應(yīng)“X+甲→Y+丙”，某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的裝置．
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
②裝置B的作用是______；
③裝置C中的試劑為______；
④裝置D中收集氣體甲的方法名稱是______；
⑤裝置F的主要作用是______，反應(yīng)原理的離子方程式為______．

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1．C    2．A    3．D      4．C       5．B       6．AC      7．CD     8．C

9．（18分）

（1）300

（2）（4分，每空2分）

（3）①350

     ②V2，A2

     ③如圖所示（4分，有錯不給分，但圖中

電壓表選或電流表選，不重復(fù)扣分）

10．（16分）解：（1）由動能定理得①（3分）

                    得（2分）

（2）在水平滑道上

     由動能守恒定律得②

     聯(lián)解得

（3）設(shè)物塊能夠上升的最大高度為，物塊被彈回過程中由能量守恒定律得③

     解得

11．（18分）

解：（1）以為研究對象，根據(jù)平衡條件

        求出

        通過桿電流方向為由到（或在圖中標出）

（2）根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律

     根據(jù)歐姆定律

     求出

（3）根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律

     感應(yīng)電流

     根據(jù)牛頓第二定律

     安培力    

     求出

12．解：（1）A、C碰后第一次由C到D的過程

       （2）設(shè)A球在C點的碰前速度為

            得

（3）從第一次過D點到第二次過D點的過程中，設(shè)第二次過D點速度為

     得

  高三理綜（化學(xué)）參考答案及評分標準

第I卷每題6分，共36分

1

2

3

4

5

6

C

B

A

D

A

C

第Ⅱ卷（共64分）

7．（1）題每空1分，（2）～（6）題每空2分，共15分

  （1）

  （2）③⑥

  （3）

  （4）

  （5）

  （6）

8．（1）、（3）、（4）、（5）題每空2分，（2）、（6）題每題3分，共20分

  （1），

  （2）①②⑤

  （3）3，6：1：1  或1：6：1或1：：1：6

  （4）6

  （5）2

  （6）

9．（1）、（2）題每空2分，（3）題每空1分，（4）、（5）題各3分，共15分

  （1）

  （2）①可以控制反應(yīng)、②吸收氣體，防止污染環(huán)境。

  （3）。

  （4）先關(guān)閉b，再關(guān)閉a,然后打開c，用手捂住（熱水、熱毛巾、加熱）②試管或用冰水使②試管降溫（合理答案均給分）

  （5）實驗方案：用和稀反應(yīng)，若所得溶液呈藍色，則證明和濃反應(yīng)呈綠色的原因是溶解在溶液中造成的。（合理答案給分）

10．每空1分，（1）～（3）每空2分，共14分

溫度、

   （1）1

   （2）逆反應(yīng)方向  吸熱 

   （3）等于   壓強改變對該平衡無影響（或平衡常數(shù)只與溫度有關(guān)）

高三理綜（生物）參考答案及評分標準

1．B      2．D       3．C       4．A       5．C        6．B

7．（16分）

（1）光反應(yīng)   暗反應(yīng)

（2）①  光照強度

（3）6       10.9

（4）10Kg   植物呼吸消耗，雞呼吸消耗，還有未被利用的物質(zhì)。

8．（12分）

（1）目的基因    重組DNA

（2）PCR（聚合酶鏈式反應(yīng)）   限制酶、DNA連接酶

（3）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法（或顯微注射技術(shù)）   受精卵

（4）從轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中提取蛋白質(zhì)，用相應(yīng)的抗體進行抗原―抗體雜交如果出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白：如果不出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中未出現(xiàn)抗原蛋白。

（5）讓害蟲吞食轉(zhuǎn)基棉花的葉子，觀察害蟲的存活情況，以確定其是否具有抗蟲性狀

9．（16分）

（1）DDhh、ddHH

（2）從中選取產(chǎn)氰個體自交，若后代不發(fā)生性狀分離，即為能穩(wěn)定遺傳的個體

（3）①多個基因決定一個性狀

     ②基因通過控制酶的合成控制生物的代謝從而控制生物的性狀

（4）氰糖苔（氰酸酶）

     ddHH或ddHh（DDhh或Ddhh）

     氰酸酶（含氰糖苔）

有氰生成則植株基因形為DDhh或Ddhh（ddHH或ddHh），無氰生成則基因型為ddhh（推論與基因型要對應(yīng)）

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