（1）儀器a的名稱是_____。

（2）用裝置A制氧氣，反應的符號表達式為_____，將高錳酸鉀裝入試管的操作是_____。

（3）欲完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，最好選擇的收集裝置是______（填序號），理由是_____。

A. B.

C. D.

（1）實驗Ⅰ是”探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的其中一組實驗，根據(jù)伸入吸入的空氣中的小木條能繼續(xù)燃燒,伸入呼出的氣體中的小木條熄滅的現(xiàn)象，得出的結論是_____________________；

（2）在實驗Ⅱ中,由銅片上的白磷燃燒面紅磷不燃燒，得出燃燒需要的條件是____________________；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，原因是____________________；

（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據(jù)①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生銹的條件是____________________；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是____________________；

（4）實驗Ⅳ是“探究二氧化碳與水反應”的一組實驗。

①是把干燥的噴有紫色石蕊的小花直接放人盛有二氧化碳的集氣瓶中，設計這個實驗的目的是____________________；

②是把噴水后的紫色石蕊小花放人盛有二氧化碳的集氣瓶中，現(xiàn)象是____________________；結論是_____________________(用化學方程式表示)。

（1）①鐵路工人在鋪設鐵路時，鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙，用分子的性質解釋其原因是_____。

②水中加入少量蔗糖，靜止一段時間后形成均一、穩(wěn)定的混合物，其原因是_____。

（2）如下圖

①微粒A最外層電子數(shù)是_____，在化學反應中容易_____（填“得”或“失”）電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩(wěn)定的是_____（填編號，下同），屬于同一種元素的是_____和_____

③甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙，三種物質微觀結構示意圖如圖2所示，該反應的化學方程式：_____。

（1）寫出上圖中儀器①、②的名稱：①______________，②______________。

（2）實驗室制取氧氣可選用的裝置組合為_________。寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式_______________________________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有如下的操作步驟，正確的順序是__________。

①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氧氣 ⑤從水槽中取出導管 ⑥熄滅酒精燈 ⑦連接裝置

（4）問題

①某同學用E裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因是_____

②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是___________________。

③若用裝置B制取氧氣，當錐形瓶中反應劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是_______

A控制液體的滴加速度 B用體積小的錐形瓶 C加熱反應物

（5）實驗室用電石(固體)與水常溫下反應制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取乙炔的發(fā)生裝置是________ (填裝置序號)，理由是__________________________；若改用右圖裝置來收集乙炔，則氣體應從________端進入。

A. 不用考慮裝置氣密性是否良好

B. 紅磷火焰熄滅后立即打開止水夾

C. 依據(jù)實驗現(xiàn)象推測，氧氣約占空氣總體積的

D. 紅磷燃燒的化學方程式為2P+O2P2O5

（1）2個鐵原子__________；

（2）加碘鹽KIO3中I元素的化合價_________；

（3）核電荷數(shù)分別為8、12的兩種元素所形成的化合物__________；

（4）綠色植物光合作用產(chǎn)生的單質_________；

（5）2個五氧化二磷分子_______；

（6）“Fe2+”中數(shù)字“2”表示的意義是_________。

A. ①證明是CO2使石蕊變紅B. ②可用于檢驗CO2氣體

C. ③觀察到蠟燭自上而下依次熄滅D. ①②③只能驗證CO2化學性質