3.如圖.在“探究彈性勢能的表達(dá)式 活動中.為計算彈簧彈力所做的功.把拉伸彈簧的過程分為很多小段.拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力.用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功.物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法 .下列幾個實例中應(yīng)用到這一思想方法的是A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時.用點來代替物體.即質(zhì)點B.在推導(dǎo)勻變數(shù)直線運動位移公式時.把整個運動過程劃分成很多小段.每一小段近似看作勻速直線運動.然后把各小段的位移相加C.一個物體受到幾個力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個力產(chǎn)生的效果相同.這個力叫做那幾個力的合力D.在探究加速度與力.質(zhì)量之間關(guān)系時.先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系.再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖,在“探究彈性勢能的表達(dá)式”活動中,為計算彈簧彈力所做的功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”.下列幾個實例中應(yīng)用到這一思想方法的是( 。

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如圖,在“探究彈性勢能的表達(dá)式”活動中,為計算彈簧彈力所做的功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”。下列幾個實例中應(yīng)用到這一思想方法的是

A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用點來代替物體,即質(zhì)點

B.一個物體受到幾個力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個力產(chǎn)生的效果相同,這個力叫做那幾個力的合力

C.在推導(dǎo)勻變數(shù)直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加

D.在探究加速度與力、質(zhì)量之間關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系

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如圖,在“探究彈性勢能的表達(dá)式”活動中,為計算彈簧彈力所做的功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”.下列幾個實例中應(yīng)用到這一思想方法的是

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A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用點來代替物體,即質(zhì)點

B.在推導(dǎo)勻變數(shù)直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加

C.一個物體受到幾個力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個力產(chǎn)生的效果相同,這個力叫做那幾個力的合力

D.在探究加速度與力、質(zhì)量之間關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系

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如圖,在“探究彈性勢能的表達(dá)式”的活動中,為計算彈簧彈力所做的功,把拉伸彈簧的過程分為很多小段,拉力在每小段可以認(rèn)為是恒力,用各小段做功的代數(shù)和代表彈力在整個過程所做的功,物理學(xué)中把這種研究方法叫做“微元法”。下面幾個實例中應(yīng)用到這一思想方法的是
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A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用點來代替物體,即質(zhì)點
B.一個物體受到幾個力共同作用產(chǎn)生的效果與某一個力產(chǎn)生的效果相同,這個力叫做那個力的合力
C.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加
D.在探究加速度與力、質(zhì)量之間關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變探究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系

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