(1)應(yīng)抽取的樣本容量是15.因?yàn)椴皇钦麛?shù),所以應(yīng)先從總體中剔除3個(gè)個(gè)體(剔除的方法可采用隨機(jī)抽樣法); 4分(2)將余下的1 560件產(chǎn)品按出廠順序從0 001到1 560進(jìn)行編號(hào),分成15段,每段104件產(chǎn)品.在第一段的104個(gè)編號(hào)中隨機(jī)抽取一件編號(hào)為l的產(chǎn)品作為起始號(hào); 6分(3)順次取出編號(hào)為l,l+104,l+2×104,-,l+14×104,這樣就獲得了15個(gè)個(gè)體的樣本. 8分 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某車站在春運(yùn)期間為了改進(jìn)服務(wù),隨機(jī)抽樣調(diào)查了100名旅客從開始在購票窗口排隊(duì)到購到車票所用的時(shí)間(以下簡(jiǎn)稱購票用時(shí),單位為min),表和圖2-2是這次調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析所得到的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問題:

圖2-2

分 組

頻數(shù)

頻 率

一組

0≤t<5

0

0

二組

5≤t<10

10

0.10

三組

10≤t<15

10

四組

15≤t<20

0.50

五組

20≤t<25

30

0.30

合 計(jì)

100

1.00

    (1)這次抽樣的樣本容量是多少?

    (2)在表中填寫出缺失的數(shù)據(jù),并補(bǔ)全頻率分布直方圖.

    (3)旅客購票用時(shí)的平均數(shù)可能落在哪一小組?

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某車站在春運(yùn)期間為了改進(jìn)服務(wù),隨機(jī)抽樣調(diào)查了100名旅客從開始在購票窗口排隊(duì)到購到車票所用的時(shí)間(以下簡(jiǎn)稱購票用時(shí),單位為min),表和圖2-2是這次調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析所得到的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問題:

分 組

頻數(shù)

頻 率

一組

0≤t<5

0

0

二組

5≤t<10

10

0.10

三組

10≤t<15

10

 

四組

15≤t<20

 

0.50

五組

20≤t<25

30

0.30

合 計(jì)

100

1.00

    (1)這次抽樣的樣本容量是多少?

    (2)在表中填寫出缺失的數(shù)據(jù),并補(bǔ)全頻率分布直方圖.

    (3)旅客購票用時(shí)的平均數(shù)可能落在哪一小組?

   

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某車站在春運(yùn)期間為了了解旅客購票情況,隨機(jī)抽樣調(diào)查了100名旅客從開始在售票窗口排隊(duì)到購到車票所用的時(shí)間t(以下簡(jiǎn)稱為購票用時(shí),單位為min),下面是這次調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析得到的頻率分布表和頻率分布直方圖(如圖所示).

分組

頻數(shù)

頻率

 

一組

0≤t<5

0

0

二組

5≤t<10

10

0.10

三組

10≤t<15

10

四組

15≤t<20

0.50

五組

20≤t≤25

30

0.30

合計(jì)

100

1.00

 

 

 

解答下列問題:

(1)這次抽樣的樣本容量是多少?

(2)在表中填寫出缺失的數(shù)據(jù)并補(bǔ)全頻率分布直方圖;

(3)旅客購票用時(shí)的平均數(shù)可能落在哪一組?

 

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某車站在春運(yùn)期間為了改進(jìn)服務(wù),隨機(jī)抽樣調(diào)查了100名旅客從開始在購票窗口排隊(duì)到購到車票所用的時(shí)間(以下簡(jiǎn)稱購票用時(shí),單位為min),下表和圖2-7是這次調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析所得到的頻率分布表和頻率分布直方圖,解答下列問題:

圖2-7

分組

頻數(shù)

頻率

一組

0≤t<5

0

0

二組

5≤t<10

10

0.10

三組

10≤t<15

10

0.10

四組

15≤t<20

50

0.50

五組

20≤t<25

30

0.30

合計(jì)

100

1.00

(1)這次抽樣的樣本容量是多少?

(2)旅客購票用時(shí)的平均數(shù)可能落在哪一小組?

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1、某市將大、中、小學(xué)生的視力進(jìn)行抽樣分析,其中大、中、小學(xué)生的人數(shù)比為2:3:5,若已知中學(xué)生被抽到的人數(shù)為150人,則應(yīng)抽取的樣本容量n等于( 。

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