（4分，“窮”、“殆”、“工”、句通等各1分。）（2）雖然對(duì)他了解很深，可還是沒(méi)有真正推薦他。（3分，“知”、“果”、句通等各1分。）（3）我曾經(jīng)酷愛(ài)圣俞的詩(shī)作，擔(dān)心不能全部得到它。（3分，“嗜”、“盡”、句通等各1分。）

14．（8分）1．《田園樂(lè)》詩(shī)人通過(guò)繪形、繪色、繪聲等手法描繪出春天的田園美景，抒寫(xiě)出了親近大自然的樂(lè)趣，表達(dá)了詩(shī)人閑適恬靜的心境。（2分）《踏莎行》抒發(fā)的是離愁別緒。（2分）（或上片寫(xiě)游子懷鄉(xiāng)之情，下片寫(xiě)閨中人思念之情。）2．采用了借景抒情和想象的手法。（2分）示例1：上片借景寫(xiě)出遠(yuǎn)行游子的離愁�！昂蝠^”、“溪橋”暗點(diǎn)經(jīng)行之地迢遙；“梅殘”、“柳細(xì)”，見(jiàn)出出行之時(shí)系在初春；“草薰風(fēng)暖”，用春光和煦反襯離愁凝重；“如春水”，即事取景，以景喻情，寫(xiě)出離愁之長(zhǎng)、之濃。示例2：下片用游子想象閨中人思念自己來(lái)刻畫(huà)愁情。“柔腸”、“粉淚”，見(jiàn)出對(duì)方情深�！皹歉摺本鋵�(xiě)對(duì)方悵望遠(yuǎn)方游人，遠(yuǎn)山重疊，盼歸不見(jiàn)的痛苦心情可想而知。（2分）

四、(18分)

15．（6分）（1）悠然見(jiàn)南山；安能摧眉折腰事權(quán)貴。（2）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（3）李清照；人間喜劇。（每空1分）

16．（4分）示例：（1）例如《雷雨》中細(xì)節(jié)描寫(xiě)，周樸園抬起頭來(lái)：“你姓什么? ”這正是周樸園的虛偽、圓滑的表現(xiàn)；（2）例如《祝�！分姓Z(yǔ)言描寫(xiě)，祥林嫂重復(fù)敘說(shuō)“狼吃阿毛”的故事，讀者會(huì)從中感受到祥林嫂失去愛(ài)子的極度悲痛；（3）例如《林黛玉進(jìn)賈府》中的肖像描寫(xiě)，林黛玉“兩彎似蹙非蹙遼煙眉，一雙似喜非喜含情目”，表現(xiàn)了飄逸脫俗、柔弱內(nèi)向、善良多情的性格；（4）例如《阿Q正傳》中的心理描寫(xiě)，阿Q他好不容易贏了錢(qián)，可一轉(zhuǎn)眼又莫明其妙失去了并“似乎也挨了幾拳幾腳”，但阿Q立刻“轉(zhuǎn)敗為勝”了，其精神勝利到了虐待自己、極其健忘的地步。

17．（4分）從以下三個(gè)角度回答均可：（1）從軌跡變化看，“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”過(guò)弱或過(guò)強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果都較弱，只有“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”中等時(shí)，才能有最好的學(xué)習(xí)成績(jī)。（2）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不能過(guò)強(qiáng)也不能過(guò)弱，否則不會(huì)有理想的學(xué)習(xí)效果。（3）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中等時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)最佳（或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)的中等程度的激發(fā)和喚起，會(huì)有較好的學(xué)習(xí)效果）。

18．（4分）示例：要有一種百折不撓（持之以恒）的精神，才能成功��！

五、(18分)

19．（4分）主要包含兩層含義：①四年前日本侵華、上海淪陷時(shí)的戰(zhàn)火；（2分）②作者期盼的燒毀舊世界的希望之火。（2分）（意思對(duì)即可）

【參考譯文】

我聽(tīng)到世人常說(shuō)詩(shī)人仕途暢達(dá)的少，困厄的多，難道真是這樣嗎？大概是由于世上所流傳的詩(shī)歌，多出于古代困厄之士的筆下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的士人，大都喜歡到山頭水邊去放浪形骸，看見(jiàn)蟲(chóng)魚(yú)草木風(fēng)云鳥(niǎo)獸等事物，往往探究它們的奇特怪異之處，內(nèi)心有著憂愁感慨憤激的郁悶，這些情感化為詩(shī)興，寄托在怨恨諷刺之中，來(lái)道出逐臣寡婦的慨嘆，并寫(xiě)出了人所難于言傳的感受來(lái)。大概越困厄就越能寫(xiě)得工巧。如此說(shuō)來(lái)，并非寫(xiě)詩(shī)使人困厄，大概是困厄后才能寫(xiě)出好詩(shī)來(lái)。

我的朋友梅圣俞，年輕時(shí)由于蔭襲補(bǔ)為下級(jí)官吏，屢次被推薦去考進(jìn)士，總是遭到主考部門(mén)的壓制，在地方上困厄了十多年。年已五十了，還要靠別人下聘書(shū)，去當(dāng)人家的辦事員，郁積著自己的才能智慧，不能在事業(yè)上充分地表現(xiàn)出來(lái)。他家鄉(xiāng)在宛陵，幼年時(shí)就學(xué)習(xí)詩(shī)歌，從他還是個(gè)孩童時(shí)起，寫(xiě)出詩(shī)句來(lái)就已使得父老長(zhǎng)輩驚異了。等到長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)了六經(jīng)仁義的學(xué)問(wèn)，他寫(xiě)出的文章簡(jiǎn)古純正，不希求茍且取悅于世人，因此世人只知道他會(huì)寫(xiě)詩(shī)罷了。然而當(dāng)時(shí)人不論賢愚，談?wù)撛?shī)歌必然會(huì)向圣俞請(qǐng)教；圣俞也把自己不得志的地方，喜歡通過(guò)詩(shī)歌來(lái)發(fā)泄，因此他平時(shí)所寫(xiě)的東西，其中詩(shī)歌就特別多。社會(huì)上已經(jīng)知道他了，卻沒(méi)有人向朝廷推薦他。從前王文康公曾看到他的詩(shī)作，慨嘆地說(shuō)：“二百年沒(méi)有這樣的作品了！”雖然對(duì)他了解很深，可還是沒(méi)有真正地加以推薦。假使他有幸得到朝廷的任用，寫(xiě)出如《詩(shī)經(jīng)》中雅、頌?zāi)菢拥淖髌罚瑏?lái)歌頌大宋的功業(yè)恩德，獻(xiàn)給宗廟，使他類(lèi)似于商頌、周頌、魯頌等作者，難道不是很壯偉的嗎？可惜他到老也不得志，只能寫(xiě)困厄者的詩(shī)歌，白白地在蟲(chóng)魚(yú)之類(lèi)上抒發(fā)窮苦愁?lèi)灥母袊@。社會(huì)上只喜愛(ài)他詩(shī)歌的工巧，卻不知道他困厄已久將要老死了，這難道不值得嘆息嗎？ 

圣俞的詩(shī)很多，自己卻不收拾整理。他的內(nèi)侄謝景初擔(dān)心它太多容易散失，選取他從洛陽(yáng)到吳興這段時(shí)間的作品，編為十卷。我曾經(jīng)酷愛(ài)圣俞的詩(shī)作，擔(dān)心不能全部得到它，十分高興謝氏能為它分類(lèi)編排，就為之作序并保存起來(lái)。 

從那以后過(guò)了十五年，圣俞因病在京師去世，我已痛哭著為他寫(xiě)好了墓志銘，便向他家索求，得到他的遺稿一千多篇，連同先前所保存的，選取其中特別好的共六百七十七篇，分為十五卷。啊，我對(duì)圣俞的詩(shī)歌已經(jīng)評(píng)論得很多了，所以不再多說(shuō)。