1把紙帶的一端固定在小車的后面.另一端穿過打點計時器2改變木板的傾角.以重力的一個分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力3用細線將木板上的小車通過一個定滑輪與懸吊的砂桶相連4接通電源.放開小車.讓小車拖著紙帶運動.打點計時器就在紙帶上打下一系列的點5測出s.s1.s2.查得打點周期為T. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在“探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中,某同學(xué)操作過程中有以下實驗步驟:
A.拉住紙帶,將小車移至靠近打點計時器處,先放開紙帶,再接通電源;
B.將打點計時器固定在長木板上,并連接好電路;
C.把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下邊吊著適當(dāng)重的鉤碼,放手后看小車能否在木板上做平穩(wěn)的加速運動;  
D.關(guān)閉電源,取下紙帶;
E.把一端附有定滑輪的長木板平放在實驗桌上,并使附有定滑輪的一端伸出桌面;
F.將紙帶固定在小車尾部,并穿過打點計時器的限位孔;
G.換上新紙帶,重復(fù)操作兩次.
(1)其中有錯誤的步驟是
A
A
;應(yīng)改正為
應(yīng)先接通電源,再放開紙帶
應(yīng)先接通電源,再放開紙帶

(2)將改正后的步驟按合理的順序?qū)懺跈M線上:
步驟順序為:E、B、C、F、A、D、G
步驟順序為:E、B、C、F、A、D、G

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(6分)在“探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中,某同學(xué)操作過程中有以下實驗步驟:

A.拉住紙帶,將小車移至靠近打點計時器處,先放開紙帶,再接通電源;
B.將打點計時器固定在長木板上,并連接好電路;
C.把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下邊吊著適當(dāng)重的鉤碼,放手后看小車能否在木板上做平穩(wěn)的加速運動;
D.關(guān)閉電源,取下紙帶;
E.把一端附有定滑輪的長木板平放在實驗桌上,并使附有定滑輪的一端伸出桌面;
F.將紙帶固定在小車尾部,并穿過打點計時器的限位孔;G.換上新紙帶,重復(fù)操作兩次。
(1)其中有錯誤的步驟是    ;應(yīng)改正為                             。
(2)將改正后的步驟按合理的順序?qū)懺跈M線上:                     

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在“探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中,某同學(xué)操作過程中有以下實驗步驟:
A.拉住紙帶,將小車移至靠近打點計時器處,先放開紙帶,再接通電源;
B.將打點計時器固定在長木板上,并連接好電路;
C.把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下邊吊著適當(dāng)重的鉤碼,放手后看小車能否在木板上做平穩(wěn)的加速運動; 
D.關(guān)閉電源,取下紙帶;
E.把一端附有定滑輪的長木板平放在實驗桌上,并使附有定滑輪的一端伸出桌面;
F.將紙帶固定在小車尾部,并穿過打點計時器的限位孔;
G.換上新紙帶,重復(fù)操作兩次.
(1)其中有錯誤的步驟是______;應(yīng)改正為______.
(2)將改正后的步驟按合理的順序?qū)懺跈M線上:______.

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(6分)在“探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中,某同學(xué)操作過程中有以下實驗步驟:
A.拉住紙帶,將小車移至靠近打點計時器處,先放開紙帶,再接通電源;
B.將打點計時器固定在長木板上,并連接好電路;
C.把一條細繩拴在小車上,細繩跨過定滑輪,下邊吊著適當(dāng)重的鉤碼,放手后看小車能否在木板上做平穩(wěn)的加速運動;
D.關(guān)閉電源,取下紙帶;
E.把一端附有定滑輪的長木板平放在實驗桌上,并使附有定滑輪的一端伸出桌面;
F.將紙帶固定在小車尾部,并穿過打點計時器的限位孔;G.換上新紙帶,重復(fù)操作兩次。
(1)其中有錯誤的步驟是    ;應(yīng)改正為                             
(2)將改正后的步驟按合理的順序?qū)懺跈M線上:                     。

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在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中
(1)按照實驗進行的先后順序,將下述步驟地代號填在橫線上
 

A、把穿過打點計時器的紙帶固定在小車后面
B、把打點計時器固定在木板的沒有滑輪的一端,并連好電路
C、換上新的紙帶,再重做兩次
D、把長木板平放在實驗桌上,并使滑輪伸出桌面
E、使小車停在靠近打點計時器處,接通電源,放開小車,讓小車運動
F、把一條細線拴在小車上,細線跨過定滑輪,下邊吊著合適的鉤碼
G、斷開電源,取出紙帶
(2)在下列給出的器材中,選出實驗中所需的器材并填在橫線上(填器材前面的序號).
①打點計時器    ②天平  ③低壓交流電源   ④低壓直流電源  ⑤細線和紙帶
⑥鉤碼和小車  ⑦秒表  ⑧一端有定滑輪的長木板   ⑨刻度尺
選出的器材是
 

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