聽(tīng)說(shuō)水果也能做電池，某興趣小組的同學(xué)將一個(gè)土豆做成“水果電池”。 同學(xué)們通過(guò)查閱資料知道這種水果的電動(dòng)勢(shì)大約1伏左右,又用量程為0～3V、內(nèi)阻約50kΩ的伏特表測(cè)其兩極時(shí)讀數(shù)為0.96V。可是當(dāng)他們將四個(gè)這樣的水果電池串起來(lái)給標(biāo)為“3V，0.5A”的小燈泡供電時(shí)，燈泡并不發(fā)光。檢查燈泡、線路均沒(méi)有故障，而用伏特表直接測(cè)量其電壓確實(shí)能達(dá)到3V多。

(1)據(jù)你分析,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因應(yīng)當(dāng)是：         （不要求寫(xiě)分析、推導(dǎo)過(guò)程）。
（2）為了能盡可能準(zhǔn)確測(cè)定“水果電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,若實(shí)驗(yàn)室除了導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)外，還有以下一些器材可供選擇：

聽(tīng)說(shuō)水果也能做電池，某興趣小組的同學(xué)將一個(gè)土豆做成“水果電池”。 同學(xué)們通過(guò)查閱資料知道這種水果的電動(dòng)勢(shì)大約1伏左右,又用量程為0～3V、內(nèi)阻約50kΩ的伏特表測(cè)其兩極時(shí)讀數(shù)為0.96V�？墒钱�(dāng)他們將四個(gè)這樣的水果電池串起來(lái)給標(biāo)為“3V，0.5A”的小燈泡供電時(shí)，燈泡并不發(fā)光。檢查燈泡、線路均沒(méi)有故障，而用伏特表直接測(cè)量其電壓確實(shí)能達(dá)到3V多。

(1)據(jù)你分析,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因應(yīng)當(dāng)是：          （不要求寫(xiě)分析、推導(dǎo)過(guò)程）。

（2）為了能盡可能準(zhǔn)確測(cè)定“水果電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻,若實(shí)驗(yàn)室除了導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)外，還有以下一些器材可供選擇：

A．電流表A₁（量程為0～0.6A ，內(nèi)阻為1Ω）

B．靈敏電流表A₂（量程為0～0.6mA ，內(nèi)阻為800Ω）

C．靈敏電流表A₃（量程為0～300μA ，內(nèi)阻未知）

D．滑動(dòng)變阻器R₁ （最大阻值約10Ω）

E．滑動(dòng)變阻器R₂（最大阻值約2kΩ）  

F．變阻箱（0～9999Ω）

①實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇的器材是________     (填器材前的字母代號(hào))。

②在方框中畫(huà)出應(yīng)采用的電路。

某物理興趣小組通過(guò)查閱資料知道將鋅、銅兩電極插入水果中，其“水果電池”電動(dòng)勢(shì)會(huì)有1V多一點(diǎn)，甲同學(xué)找來(lái)了一個(gè)檸檬做實(shí)驗(yàn)，用量程為0～3V、內(nèi)阻約50kΩ的電壓表測(cè)其兩極時(shí)讀數(shù)為0.96V，但當(dāng)他將四個(gè)這樣的電池串起來(lái)給標(biāo)稱值為“3V 0.5A”的小燈泡供電時(shí)，燈泡并不發(fā)光，檢查燈泡、線路均無(wú)故障，這是因?yàn)椤皺幟孰姵亍钡膬?nèi)阻較大的原因。

①乙同學(xué)用內(nèi)阻約為500Ω的靈敏電流表直接連“檸檬電池”的兩極，測(cè)得電流為0.32mA，根據(jù)前茅電壓表測(cè)得的0.96V電壓，估算出“檸檬電池”的內(nèi)組值約為             。  

②為了更準(zhǔn)確測(cè)定一個(gè)“檸檬電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，實(shí)驗(yàn)室提供了一下一些器材可供選擇：

A．靈敏電流表A₁（量程0～0.6mA，內(nèi)阻為800Ω）

B．靈敏電流表A₂（量程0～250μA，內(nèi)阻未知）

C．滑動(dòng)變阻器R（最大阻值約10Ω）

D．變阻箱（0～9999Ω）

E．開(kāi)關(guān)s和導(dǎo)線若干

為了盡可能準(zhǔn)確測(cè)定“檸檬電池”的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，實(shí)驗(yàn)中除了帶有鋅、銅兩極的水果電池外，還應(yīng)選擇的器材是                （填器材前的字母代號(hào)）