23．某學校課外研究小組.利用光控實驗板進行了“探究重力做功與動能變化之間的關系 實驗.光控實驗板上有直軌道.滑塊.兩個光控門和配套的速度計數器.工作時滑塊每通過一次光控門.儀器上都能顯示出通過 的速度. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（一）某學校物理興趣小組，利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗，光控實驗板上有帶刻度的豎直板、小球、光控門和配套的速度顯示器，速度顯示器能顯示出小球通過光控門的速度．現通過測出小球經過光控門時每次的速度來進行探究．另配有器材：多功能電源、連接導線、重垂線、鐵架臺等．實驗步驟如下：
①如圖甲所示，將光控板豎直固定，連好電路；
②在光控實驗板的合適位置A處固定好小球及光控門B，并測出兩者距離h1；
③接通光控電源，使小球從A處由靜止釋放，讀出小球通過B時的速度值vB1；
④其它條件不變，調節(jié)光控門B的位置，測出h2、h3…，讀出對應的vB2、vB3…．
⑤將數據記錄在Excel軟件工作薄中，利用Excel軟件處理數據，如圖乙所示，小組探究，得出結論．

在數據分析過程中，小組同學先得出了vB-h圖象，繼而又得出vB2-h圖象，如圖丙、丁所示：
請根據圖象回答下列問題：
（1）小明同學在得出vB-h圖象后，為什么還要作出vB2-h圖象？
先作出的vB-h圖象，不是一條直線，根據形狀無法判斷vB與h關系，進而考慮vB2-h圖象，從而找出vB2-h之間的線性關系．
先作出的vB-h圖象，不是一條直線，根據形狀無法判斷vB與h關系，進而考慮vB2-h圖象，從而找出vB2-h之間的線性關系．

（2）若小球下落過程機械能守恒，根據實驗操作及數據處理，你能否得出重力加速度g，如果能，請簡述方法．
能，根據需要驗證的方程mgh=
1
2
mv2根據數學v2-h得圖象的斜率k=2g，所以g=
1
2
k
能，根據需要驗證的方程mgh=
1
2
mv2根據數學v2-h得圖象的斜率k=2g，所以g=
1
2
k
．
（二）．在“研究勻變速直線運動”的實驗中，算出小車經過各計數點的瞬時速度如下：
計數點序號 1 2 3 4 5 6
計數點對應的時刻（s） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
通過計數點時的速度（cm/s） 44.0 62.0 81.0 100.0 110.0 168.0
為了算出加速度，合理的方法是
C
C

A．根據任意兩個計數點的速度，用公式a=
△v
△t
算出加速度
B．根據實驗數據畫出v-t圖，量出其傾角α，由公式a=tan α算出加速度
C．根據實驗數據畫出v-t圖，由圖線上間隔較遠的兩點所對應的速度，用公式a=
△v
△t
算出加速度
D．依次算出通過連續(xù)兩個計數點間的加速度，算出平均值作為小車的加速度．

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（2007?徐州一模）某學校物理興趣小組，利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗，光控實驗板上有帶刻度的豎直板、小球、光控門和配套的速度顯示器，速度顯示器能顯示出小球通過光控門的速度．現通過測出小球經過光控門時每次的速度來進行探究．另配有器材：多功能電源、連接導線、重垂線、鐵架臺等．
實驗步驟如下：
（1）如圖甲所示，將光控板豎直固定，連好電路；
（2）在光控實驗板的合適位置A處固定好小球及光控門B，并測出兩者距離h1；
（3）接通光控電源，使小球從A處由靜止釋放，讀出小球通過B時的速度值vB1；
（4）其它條件不變，調節(jié)光控門B的位置，測出h2、h3…，讀出對應的vB2、vB3…．
（5）將數據記錄在Excel軟件工作薄中，利用Excel軟件處理數據，如圖乙所示，小組探究，得出結論．

在數據分析過程中，小組同學先得出了vB-h圖象，繼而又得出vB2-h圖象，如圖丙、丁所示：

請根據圖象回答下列問題：
（1）小明同學在得出vB-h圖象后，為什么還要作出vB2-h圖象？
先作出的vB-h圖象，不是一條直線，根據形狀無法判斷vB、h關系，進而考慮vB2-h圖象，從而找出vB2、h之間的線性關系．
先作出的vB-h圖象，不是一條直線，根據形狀無法判斷vB、h關系，進而考慮vB2-h圖象，從而找出vB2、h之間的線性關系．

（2）若小球下落過程機械能守恒，根據實驗操作及數據處理，你能否得出重力加速度g，如果能，請簡述方法
能，根據圖丙圖象的斜率可以求出g=
1
2
k．
能，根據圖丙圖象的斜率可以求出g=
1
2
k．
．

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某學校物理興趣小組，利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗，光控實驗板上有帶刻度的豎直板、小球、光控門和配套的速度顯示器，速度顯示器能顯示出小球通過光控門的速度。現通過測出小球經過光控門時每次的速度來進行探究。另配有器材：多功能電源、連接導線、重垂線、鐵架臺等。

實驗步驟如下：[來源:Zxxk.Com]

①如圖甲所示，將光控板豎直固定，連好電路

②在光控實驗板的合適位置A處固定好小球及光控門B，并測出兩者距離

③接通光控電源，使小球從A處由靜止釋放，讀出小球通過B時的速度值

④其他條件不變，調節(jié)光控門B的位置，測出，讀出對應的

⑤將數據記錄在Excel軟件工作簿中，利用Excel軟件處理數據，如圖乙所示，小組探究，得出結論

請根據圖象回答下列問題：

（1）小明同學在得出圖象后，為什么還要作出圖象？

                                                                             

（2）若小球下落過程機械能守恒，根據實驗操作及數據處理，你能否得出重力加速度g，如果能，請簡述方法。

                                                                            

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（2012年2月西安五校聯考）某學校物理興趣小組，利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗，如圖甲所示。同學將數據記錄在Excel軟件工作薄中，利用Excel軟件處理數據，如圖乙所示，小組進行探究，得出結論。

 在數據分析過程中，小組同學先得出了vB—h圖像，繼而又得出vB2—h圖像，如圖丙、丁所示：

請根據圖像回答下列問題：

（1）小明同學在得出vB—h圖像后，為什么還要作出vB2—h圖像？                  ．

（2）若小球下落過程機械能守恒，根據實驗操作及數據處理，求出圖丁圖像的斜率為k，則重力加速度g=     ．

 

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（2012年2月西安五校聯考）某學校物理興趣小組，利用光控實驗板進行了“探究自由落體的下落高度與速度之間的關系”的實驗，如圖甲所示。同學將數據記錄在Excel軟件工作薄中，利用Excel軟件處理數據，如圖乙所示，小組進行探究，得出結論。

在數據分析過程中，小組同學先得出了vB—h圖像，繼而又得出vB2—h圖像，如圖丙、丁所示：

請根據圖像回答下列問題：
（1）小明同學在得出vB—h圖像后，為什么還要作出vB2—h圖像？                  ．
（2）若小球下落過程機械能守恒，根據實驗操作及數據處理，求出圖丁圖像的斜率為k，則重力加速度g=    ．

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