題目列表(包括答案和解析)
科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題,作出假設(shè),制定計劃,搜集證據(jù),評估交流等.一組同學(xué)研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關(guān)系”的探究過程如下:A.有同學(xué)認(rèn)為:運動物體所受空氣阻力可能與其運動速度有關(guān).
B.他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象,用超聲測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律,以驗證假設(shè).
時間(s) |
下落距離(m) |
0.0 |
0.000 |
0.4 |
0.036 |
0.8 |
0.469 |
1.2 |
0.957 |
1.6 |
1.447 |
2.0 |
X |
C.在相同的實驗條件下,同學(xué)們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離,將數(shù)據(jù)填入下表中,圖 (a)是對應(yīng)的位移—時間圖線.然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落,分別測出它們的速度—時間圖線,如圖2-1-6(b)中圖線1、2、3、4、5所示.
D.同學(xué)們對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納后,證實了他們的假設(shè).回答下列提問:
(1)與上述過程中A、C步驟相應(yīng)的科學(xué)探究環(huán)節(jié)分別是___________.
(2)圖 (a)中的AB段反映了運動物體在做__________運動,表中X處的值為_________.
(3)圖 (b)中各條圖線具有共同特點,“小紙杯”在下落的開始階段做___________運動,最后“小紙杯”做___________運動.
(4)比較圖 (b)中的圖線1和5,指出在1.0—1.5 s時間段內(nèi),速度隨時間變化關(guān)系的差異:_______________________________________________________________________________.
時間(s) | 0.0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 |
下落距離(m) | 0.000 | 0.036 | 0.469 | 0.957 | 1.447 | X |
一組同學(xué)研究“物體下落過程所受空氣阻力的大小是否變化”的探究過程如下:
A.有同學(xué)認(rèn)為:物體下落過程所受空氣阻力可能與運動速度有關(guān)。
B.他們計劃利用“小紙杯”作為研究對象,用頻閃相機等儀器測量小紙杯在空中的下落運動,并研究下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律,以驗證假設(shè)。
C.在相同實驗條件下,同學(xué)們先測量了單個小紙杯的運動情況,制作了下表并畫出了對應(yīng)的位移—時間圖象如圖a。然后將不同數(shù)量的小紙杯疊放在一起進(jìn)行運動情況的測量,并最后作出它們的速度—時間圖象如圖b(圖線序號與小紙杯數(shù)量相同)。
時間(s) | 下落距離(m) |
0.0 | 0.000 |
0.4 | 0.036 |
0.8 | 0.469 |
1.2 | 0.957 |
1.6 | 1.445 |
2.0 |
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按上述探究過程回答下面問題:
(1)科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、評價交流等。與A,C步驟相對應(yīng)的探究環(huán)節(jié)是 , 。
(2)你估算表格中對應(yīng)2.0s時的下落距離是 ,圖象a中1.2s之后的圖線趨向直線,可以看作是 運動。圖象b中各圖線的最初階段為同一直線,說明各個運動在開始時做相同的 運動。
(3)由此探究你認(rèn)為物體下落運動所受空氣阻力的關(guān)系可能是( )
a保持不變 b越來越大 c開始時增大后來沒什么變化 d沒什么規(guī)律
一組同學(xué)研究“物體下落過程所受空氣阻力的大小是否變化”的探究過程如下:
A.有同學(xué)認(rèn)為:物體下落過程所受空氣阻力可能與運動速度有關(guān)。
B.他們計劃利用“小紙杯”作為研究對象,用頻閃相機等儀器測量小紙杯在空中的下落運動,并研究下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律,以驗證假設(shè)。
C.在相同實驗條件下,同學(xué)們先測量了單個小紙杯的運動情況,制作了下表并畫出了對應(yīng)的位移—時間圖象如圖a。然后將不同數(shù)量的小紙杯疊放在一起進(jìn)行運動情況的測量,并最后作出它們的速度—時間圖象如圖b(圖線序號與小紙杯數(shù)量相同)。
時間(s) | 下落距離(m) |
0.0 | 0.000 |
0.4 | 0.036 |
0.8 | 0.469 |
1.2 | 0.957 |
1.6 | 1.445 |
2.0 |
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按上述探究過程回答下面問題:
(1)科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、評價交流等。與A,C步驟相對應(yīng)的探究環(huán)節(jié)是 , 。
(2)你估算表格中對應(yīng)2.0s時的下落距離是 ,圖象a中1.2s之后的圖線趨向直線,可以看作是 運動。圖象b中各圖線的最初階段為同一直線,說明各個運動在開始時做相同的 運動。
(3)由此探究你認(rèn)為物體下落運動所受空氣阻力的關(guān)系可能是( )
a保持不變 b越來越大 c開始時增大后來沒什么變化 d沒什么規(guī)律
一組同學(xué)研究“物體下落過程所受空氣阻力的大小是否變化”的探究過程如下:
A.有同學(xué)認(rèn)為:物體下落過程所受空氣阻力可能與運動速度有關(guān)。
B.他們計劃利用“小紙杯”作為研究對象,用頻閃相機等儀器測量小紙杯在空中的下落運動,并研究下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律,以驗證假設(shè)。
C.在相同實驗條件下,同學(xué)們先測量了單個小紙杯的運動情況,制作了下表并畫出了對應(yīng)的位移—時間圖象如圖a。然后將不同數(shù)量的小紙杯疊放在一起進(jìn)行運動情況的測量,并最后作出它們的速度—時間圖象如圖b(圖線序號與小紙杯數(shù)量相同)。
時間(s) |
下落距離(m) |
0.0 |
0.000 |
0.4 |
0.036 |
0.8 |
0.469 |
1.2 |
0.957 |
1.6 |
1.445 |
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按上述探究過程回答下面問題:
(1)科學(xué)探究活動通常包括以下環(huán)節(jié):提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、評價交流等。與A,C步驟相對應(yīng)的探究環(huán)節(jié)是 , 。
(2)你估算表格中對應(yīng)2.0s時的下落距離是 ,圖象a中1.2s之后的圖線趨向直線,可以看作是 運動。圖象b中各圖線的最初階段為同一直線,說明各個運動在開始時做相同的 運動。
(3)由此探究你認(rèn)為物體下落運動所受空氣阻力的關(guān)系可能是( )
a保持不變 b越來越大 c開始時增大后來沒什么變化 d沒什么規(guī)律
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