下圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖同答：（14分）

（1）觀察圖1完成各部分名稱：a________、b_______、c______、d________、e、_______

（2）、圖2為一段枝條的結(jié)構(gòu)圖。

⑴圖2中的［g］        是由圖1中的［ ］                      發(fā)育而來的。 

⑵圖2中的［h］        是由圖1中的［ ］       發(fā)育而來的。

⑶圖2中的［f］        是由圖1中的［ ］       發(fā)育而來的。

下圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖同答：（14分）

（1）觀察圖1完成各部分名稱：
a___________、b___________、c___________、d___________、e、___________
（2）、圖2為一段枝條的結(jié)構(gòu)圖。
⑴圖2中的［g］       是由圖1中的［ ］                      發(fā)育而來的。 
⑵圖2中的［h］       是由圖1中的［ ］       發(fā)育而來的。
⑶圖2中的［f］       是由圖1中的［ ］       發(fā)育而來的。

下圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖同答：（14分）

（1）觀察圖1完成各部分名稱：a________、b_______、c______、d________、e、_______
（2）、圖2為一段枝條的結(jié)構(gòu)圖。
⑴圖2中的［g］       是由圖1中的［ ］                      發(fā)育而來的。 
⑵圖2中的［h］       是由圖1中的［ ］       發(fā)育而來的。
⑶圖2中的［f］       是由圖1中的［ ］       發(fā)育而來的。

下圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖同答：（14分）

（1）觀察圖1完成各部分名稱：

a___________、b___________、c___________、d___________、e、___________

（2）、圖2為一段枝條的結(jié)構(gòu)圖。

⑴圖2中的［g］        是由圖1中的［ ］                       發(fā)育而來的。 

⑵圖2中的［h］        是由圖1中的［ ］        發(fā)育而來的。

⑶圖2中的［f］        是由圖1中的［ ］        發(fā)育而來的。