9.流行性感冒是常見傳染病.是病原體侵染人體呼吸道引起的.癥狀是發(fā)熱.頭痛.咳嗽.打噴嚏.全身酸痛等.一旦出現(xiàn)流行性感冒病人.在人口密集的地方極易傳播.在短時間內(nèi)迅速蔓延.分析回答:(1)流行性感冒能在人群中傳播.它有具有 和 等特點.試舉一例說明流行性感冒的可能傳播途徑 .(2)從傳染病的預(yù)防措施看.醫(yī)生對流行性感冒患者進行打針.吃藥等具體治療屬于 ,健康人應(yīng)加強體育鍛煉.提高自身免疫力屬于 .(3)從切斷傳播途徑的角度.制定一條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

流行性感冒是常見傳染病,是病原體侵染人體呼吸道引起的。癥狀是發(fā)熱、頭痛、咳嗽、打噴嚏、全身酸痛等。一旦出現(xiàn)流行性感冒病人,在人口密集的地方極易傳播,在短時間內(nèi)迅速蔓延。分析回答:
(1)流行性感冒能在人群中傳播,它有具有                     等特點。試舉一例說明流行性感冒的可能傳播途徑                          。
(2)從傳染病的預(yù)防措施看,醫(yī)生對流行性感冒患者進行打針、吃藥等具體治療屬
                 ;健康人應(yīng)加強體育鍛煉,提高自身免疫力屬于                 
(3)從切斷傳播途徑的角度,制定一條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施                  。

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流行性感冒是常見傳染病,是病原體侵染人體呼吸道引起的。癥狀是發(fā)熱、頭痛、咳嗽、打噴嚏、全身酸痛等。一旦出現(xiàn)流行性感冒病人,在人口密集的地方極易傳播,在短時間內(nèi)迅速蔓延。分析回答:

(1)流行性感冒能在人群中傳播,它有具有                     等特點。試舉一例說明流行性感冒的可能傳播途徑                          

(2)從傳染病的預(yù)防措施看,醫(yī)生對流行性感冒患者進行打針、吃藥等具體治療屬

                 ;健康人應(yīng)加強體育鍛煉,提高自身免疫力屬于                 

(3)從切斷傳播途徑的角度,制定一條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施                  

 

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流行性感冒是常見傳染病,是病原體侵染人體呼吸道引起的。癥狀是發(fā)熱、頭痛、咳嗽、打噴嚏、全身酸痛等。一旦出現(xiàn)流行性感冒病人,在人口密集的地方極易傳播,在短時間內(nèi)迅速蔓延。分析回答:
(1)流行性感冒能在人群中傳播,它有具有                等特點。試舉一例說明流行性感冒的可能傳播途徑                          。
(2)從傳染病的預(yù)防措施看,醫(yī)生對流行性感冒患者進行打針、吃藥等具體治療屬
                 ;健康人應(yīng)加強體育鍛煉,提高自身免疫力屬于                 
(3)從切斷傳播途徑的角度,制定2條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措
                 

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流行性感冒是常見傳染病,是病原體侵染人體呼吸道引起的。癥狀是發(fā)熱、頭痛、咳嗽、打噴嚏、全身酸痛等。一旦出現(xiàn)流行性感冒病人,在人口密集的地方極易傳播,在短時間內(nèi)迅速蔓延。分析回答:
(1)流行性感冒能在人群中傳播,它有具有                     等特點。試舉一例說明流行性感冒的可能傳播途徑                          
(2)從傳染病的預(yù)防措施看,醫(yī)生對流行性感冒患者進行打針、吃藥等具體治療屬
                 ;健康人應(yīng)加強體育鍛煉,提高自身免疫力屬于                 。
(3)從切斷傳播途徑的角度,制定一條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施                  。

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流行性感冒是常見傳染病,是病原體侵染人體呼吸道引起的。癥狀是發(fā)熱、頭痛、咳嗽、打噴嚏、全身酸痛等。一旦出現(xiàn)流行性感冒病人,在人口密集的地方極易傳播,在短時間內(nèi)迅速蔓延。分析回答:

(1)流行性感冒能在人群中傳播,它有具有                等特點。試舉一例說明流行性感冒的可能傳播途徑                          。

(2)從傳染病的預(yù)防措施看,醫(yī)生對流行性感冒患者進行打針、吃藥等具體治療屬

                 ;健康人應(yīng)加強體育鍛煉,提高自身免疫力屬于                 。

(3)從切斷傳播途徑的角度,制定2條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措

                 

 

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